简介：摘要通过高三教育教学实践，笔者从心理因素和学习能力因素方面研究和指导临界生的学习和生活。在实践和探究的过程中笔者发现，其实成绩处于临界的背后，隐含着其它一些能力或心态方面的问题，解决了这些问题，临界生的综合能力就会大大提高，成绩自然就会提高。
高三临界生工作的实践与探究
