简介：说到客家研究的发端，都会提到“《建设周报》风波”。《建设周报》风波，首见于罗香林1933年出版的《客家研究导论》：

简介：摘要英语阅读理解能力是指通过阅读，吸收和获取英语书面信息的能力。这些信息包括具体事实和细节、文章层次和逻辑关系、文章主旨和大意、作者的态度和观点等。本文从四个方面论述了怎样培养学生的阅读理解能力。

简介：

简介：为提高中学生的英语水平,要运用实物和卡片,激发学习兴趣,培养记忆单词的能力;还要巧设现场实际场景,提供生动画面,培养遣词造句的能力;还要运用简笔画教学,避免枯燥讲解,激发学生听说欲望;还要将教材与实际生活相联系,全面提高学生听、说、读、写的综合素质

简介：摘要：在新课程改革的背景下，初中英语课堂提出了新要求，为了促进学生的英语学习得到综合的提高，提出了读写结合教学法。但是，由于受到传统教学理念的影响，目前初中英语读写结合教学还存在较大的问题，大部分教师将教学的重点都放在提升学生的阅读成绩中，没有发现读写的共通之处，只进行了单方面的教学，教师如果能将英语读写进行有效的整合，从而必将会促进学生的阅读能力和写作能力得到同步的提高，提升英语课堂的教学效率。

简介：摘要：在现代英语教育中，读写结合已成为一种广泛应用的教学方式。将阅读和写作相融合，能够促进学生语言综合能力发展，培养他们的创造性思维。本文探讨如何通过践行读写结合思想来优化初中英语教学，提高学生的阅读与写作能力。

简介：摘要：分层教学法视角下的初中英语教学策略分析摘要:初中英语是我国九年义务教育的关键组成部分之一，能进一步培养学生加深对英语学习的兴趣与认知。在实际的课程教学中，分层教学法作为一项行之有效的教学方法，进一步促使广大教师创新教学课堂，从而引导不同学习阶段的学生学有所得。本文基于分层教学法的初中英语教学展开探索，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：新课改背景下，初中英语课堂教学的重要内容与教学目标就是要培养学生的核心素养。教师需要在正确解读核心素养内涵的基础上，积极创新教学方法、教学模式。通过在初中英语课堂教学中培养学生的核心素养，强化学生的英语交流能力、文化素质、英语思维等，并使学生的文化内涵逐步强化，让学生在兴趣驱动下更加自发、主动地学习英语知识，学生可以灵活地应用英语知识进行交际交流，将英语知识应用于实践，并更好地表达学生自己的观点与情感，有效提升学生的英语知识能力与应用能力。