简介：摘 要：生物教学呈现生命现象、生命活动，教师秉持科学理念，引领学生去认识生命、探索自然，学习感兴趣的内容。这些知识只有与生活相联系，才能促进学生对抽象概念的理解，解决生活中的问题。基于此，各种创造性的教学模式应运而生，许多教师立足于学生生活实际的相关条件，将生活化教学内容融入实践教学环节，在理解学生、尊重学生的前提之下构建高效课堂，鼓励学生进行自主实践。
简介：摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在课程内容中指出，义务教育阶段体育与健康课程内容包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。很多学生在发展专项运动技能时，都会选择排球项目，但在学习和训练中，经常会遇到一些困难，导致其专项运动技能的发展受到限制。为更好地发展学生的体育素养，教师需要找出排球教学与训练的难点，并由此出发，针对性地探索教学与训练策略，通过排球教学与训练活动发展学生的核心素养。
浅谈高中生物教学生活化的几点策略
核心素养在初中排球教学与训练中的有效落实
