简介：从对幸福以及幸福感的涵义分析入手，认为幸福与道德、节制、美德、乐观等积极品质息息相关，积极品质会影响幸福感的体验，而学生内在的积极品质与生俱来，所缺乏的只是对这种品质的激发，通过分析幸福感缺乏的可能原因，认为学生的幸福感可以通过教育来部分实现，幸福既是一种教育理想，也是一种教育实践；在这种体验与追求的过程中，除了需要学生对幸福拥有正确的认识和态度外，还需要激发和唤醒学生的积极品质，使其具备将心智品质与外在信息相联系的能力，从而最终实现学生具有感知幸福和创造幸福的能力以及享用幸福的能力。

简介：摘要:随着时代的发展，国家开始注重小学生“德、智、体、美、劳”全方面发展，在“双减”背景下，各大高校开始注重体育课程，提高小学生身体素质。体育教师开展有效的体育活动，不仅可以起到锻炼身体的作用，还能培养小学生意志品质。在“双减”背景下，小学体育教师通过合理安排体育活动，营造良好的课堂氛围，提高小学生的积极性。小学体育教师在教学过程中，不仅需要锻炼小学生基础体育技能，还需要加强小学生身体素质教育。基于此，本文主要讲述了“双减”背景下小学体育课程所存在的问题，“双减”背景下小学体育教学的措施，以期为小学体育教学提供参考。

简介：摘要结核病患者在治疗过程中，必须克服种种生理、心理困惑，才能在6-8个月治疗中规律用药，完成疗程，在治疗过程患者的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。结核病防治人员如何去研究结核病人心理，把心理健康教育作为结核病健康教育的一个重点问题，掌握患者心理活动的一般规律，采用各种方法和措施，使患者树立治愈结核病信心，以保证患者不间断服药，完成疗程是结核病治疗中的重要工作。

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