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23 个结果
  • 简介:摘要:在幼儿园开展德育教育的过程中,充分运用现代信息技术,能够丰富德育教育的内容,幼儿园教师也能通过信息技术运用多种形式开展有效的德育教育,为幼儿提供广阔、新颖的学习环境,促使幼儿能够学习具有时效性、科学合理的德育知识。本文以信息技术对幼儿园德育教育的影响作出研究,并对信息技术如何在幼儿园德育教育教学中有效实施提供策略性建议。

  • 标签: 信息技术环境下 幼儿园德育教育 有效策略
  • 简介:    摘要:变电运行效果同供电质量息息相关,为了向人们提供更加稳定的电能,电力企业需要做好变电运行管控工作,借助管控过程对其运行中的故障问题和隐患进行发觉,在专业分析后便会尽快采取相应措施进行处理,降低故障问题带来的影响,将安全隐患扼杀于摇篮之中,下面笔者对变电运行中常见的故障和检修措施进行分析。

  • 标签: 变电运行 故障 设备检修 分析
  • 简介:摘要:我国科技水平和各行各业的快速发展,我国建筑工程发展也十分快速。光伏新能源技术在现代建筑工程中得到广泛应用,由光伏系统持续把光能转换为电能,为末端电气设备供电,有利于缓解电网负荷高峰时段供需矛盾,减少建筑总体使用成本,改善生态环境质量。但光伏新能源技术应用时间较短,在建筑电气工程中的应用效果有待提升,并且在运行期间面临诸多问题。因此,需加大对光伏新能源技术的研究力度,深入挖掘建筑电气节能潜力。

  • 标签: 新能源 光伏发电 建筑电气 节能减排
  • 简介:摘要:当变电站的变电一次设备发生了运行故障,将会直接影响电网系统的安全稳定运行,因此必须加强对变电一次设备的运维管理。基于此本文对变电一次设备的故障预测与检修的重要性、故障预测及检修方法的应用现状进行了分析,并对变电一次设备的故障预测及检修方法的内容进行了具体解析和研究。

  • 标签: 变电一次设备 故障预测 检修
  • 简介:摘要:“双减”政策的实施为小学英语作业设计提供了依据和导向。农村小学英语作业一般都是要求全体学生对单词进行抄写或是背诵,没有其他形式,英语作业设置的过于单一。教师可以通过英语作业的多样化设计,来帮助学生利用课后时间,有效地对学习内容进行巩固,并以此拓展学生的英语学习视域。

  • 标签: “双减”政策 小学英语 作业设计
  • 简介:摘要目的评价盆底肌锻炼(PFMT)对中老年女性绝经相关症状(MS)的作用。方法选择2020年1月至2021年1月,因出现MS于复旦大学附属上海市第五人民医院更年期门诊,或盆底中心就诊的165例中老年女性为研究对象。按照生殖衰老分期系统(STRAW+10)分期结果,将其分为绝经前期组(n=45,为STRAW+10的-3b~-2阶段),绝经早期组(n=62,为STRAW+10的-1~+1b阶段),绝经晚期组(n=58,为STRAW+10的+1c~+2阶段)。采用前瞻性研究方法,对各组受试者进行PFMT干预12周,并采用绝经指数(KI)量表、绝经期等级评定量表(MRS)、绝经期泌尿生殖系统综合征(GSM)症状评分量表及国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷简表(ICIQ-UI SF)(以下简称为4个量表),对PFMT干预效果进行综合评估。采用Mann-Whitney U检验,对受试者PFMT干预前、后各量表评分结果进行统计学比较。本研究经复旦大学附属上海市第五人民医院伦理委员会批准[审批文号:(2019)伦审(149)],并与所有受试者签署临床研究知情同意书。结果①绝经前期组采取PFMT干预后,对受试者的4个量表评分均低于干预前,并且差异均有统计学意义(P<0.05);MRS中的躯体感觉及泌尿生殖道评分、ICIQ-UI SF中对日常生活影响评分,均低于干预前,并且差异均有统计学意义(P<0.05)。②绝经早期组采取PFMT干预后,受试者的KI量表、GSM症状评分量表及ICIQ-UI SF评分,均低于干预前,并且差异均有统计学意义(P<0.05);MRS中的心理感觉评分,GSM症状评分量表中的阴道干燥及阴道刺痛评分,ICIQ-UI SF中的尿失禁频率及对日常生活影响评分,均低于干预前,并且差异均有统计学意义(P<0.05);而MRS中的泌尿生殖道症状评分[3分(0~3分)],则高于干预前[3分(0~3分)],并且差异有统计学意义(Z=-2.710、P=0.007)。③绝经晚期组采取PFMT干预后,对受试者的4个量表评分均低于干预前,并且差异均有统计学意义(P<0.05);MRS中的躯体感觉、心理感觉及泌尿生殖道评分,GSM症状评分量表中的阴道干燥及性交困难评分,ICIQ-UI SF中的漏尿量及对日常生活影响评分,均低于干预前,并且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论从绝经前期到绝经晚期,采取PFMT均可改善中老年女性MS。

  • 标签: 围绝经期 绝经前期 绝经后期 骨盆底 尿失禁 绝经期症状 盆底肌锻炼 女(雌)性
  • 简介:摘要:针对全国各大中小学校过去的传统文化教育方式现已在当前中小学及幼儿园获得更加长足的发展,面向幼儿园的孩子们的素养教育也逐步开始加入更多的传统要素。而依据过去较为传统的教学成效来看,将中医药传统文化融入到幼儿园的班级文化创造中,对达到教学目标、完成教学要求具有更加良好的推动作用。在中医药文化的逐步影响下,可以使幼儿慢慢建立起初步的人文理念,并通过日常班级的良好活动氛围对幼儿起到正面积极的教育指引导向,从而进一步的帮助幼儿园的班级建立起一个较为完整的价值观念模式。本文将从幼儿园创设优良班级文化的角度出发,着重分析使用哪些针对性较强的对策建议可以使幼儿养成学习中医药文化及知识的良好习惯。

  • 标签: 中医药文化 班级文化 幼儿成长 创设文化
  • 简介:摘要:电力行业的有关作业活动是比较复杂的。而安全管理对于整个电力行业的作业活动正常推进有着比较重要的影响。在电力行业开展建设活动的时候,倘若没有采取合理有效的安全管理措施,就会让整个电力行业的有关建设活动的质量以及进度等造成不良影响。本文主要探讨的是电力行业安全管理执行力的影响因素。

  • 标签: 电力安全管理 执行力 影响因素
  • 简介:摘要:从改善水质、改良底质以及提供营养等方面,对微生态制剂的主要功效进行分析,在此基础上,论述了水产养殖中微生态制剂的应用及注意事项。期望通过本文的研究能够对促进微生态制剂在水产养殖中的推广使用有所帮助。

  • 标签: 微生态制剂 水产 养殖
  • 简介:摘要:随着我国经济的发展和技术的进步,机械设备在农业生产中得到了广泛应用。但农业现代化水平的背后需要有相应的农机管理来与之相匹配。因此,加强农业机械管理,推进农业生产现代化。在此基础上,针对农机管理过程中,本文阐述了农机管理服务组织的重要性,分析了农机管理中存在的一些问题,并根据多年的实践经验提出了自己的看法。

  • 标签: 农业机械 管理 存在问题 解决对策 分析
  • 简介:摘要:在可控震源方面,参考信号和母记录波形的相似性,是否位于同一个域内,是一个大家容易忽略的一个问题。本文通过理论研究和试验资料论证了参考信号和母记录域的问题,根据速度检波器和加速度检波器资料对比的常识和经验,通过参考信号域的转换,然后进行相关,将转换后的单炮资料和剖面资料与未转换的资料进行对比,论证了利用参考信号转换后相关的方法,有利于提高地震资料信噪比。

  • 标签: 参考信号 母记录 速度 加速度 信噪比
  • 简介:摘要:通过对草桥北地区石村断裂带的分析和成像难点剖析,深度分析成像需求。针对复杂地质目标进行基于成像效果的观测参数的优化设计,并结合草桥北地区地质模型进行成像能量和波场分析,最终提出针对性量化设计方案,并通过草桥北项目的地质目标成像效果分析,剖面分析来看馆陶组-沙四段浅层纵横向分辨率明显提高,次序断裂、古潜山成像效果得到较为明显提高,针对复杂地质目标进行量化成像需求分析、量化观测系统参数设计、观测系统成像效果分析和效果后评估是此类复杂目标区的优化设计技术方法。

  • 标签: 草桥北地区 石村断裂带 量化设计 分辨率 古潜山 成像效果
  • 简介:【摘要】:人除了正常的生理需求外,还有更高层次的社会需求,人性中最本质的需要之一是得到尊重和赏识。赏识教育正是根据儿童的这一心理特点,在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种教育方法。本文初步探讨了赏识教育幼儿成长过程的作用,归纳了对幼儿实行赏识教育的方法

  • 标签: 赏识教育幼儿教育赏识认可肯定
  • 简介:摘要陕北汉画像石边饰图案符号既有对传统的继承又有时代的创新,是农业社会特定的经济文化背景下的中华民族审美文化心理的符号化凝定形式,具有鲜明的民族性和时代性。

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  • 简介:摘要在电力系统运行过程中,变压器起到至关重要的作用,然而由于电流互感器出现接线不正确以及极性错误等因素的影响,进而造成变压器保护装置出现拒动以及误动性问题,这将对整个电力系统都会产生不良的影响。因此,有关人员必须要给予足够的重视,对电流互感器对变压器差动保护的影响因素进行全面分析,及时排除故障性问题,使得电力系统在安全稳定的状态下运行。

  • 标签: 电流互感器 变压器 差动保护 影响
  • 简介:新时期,我们把核心素养融入学校的整体培养目标中,不断完善我校的'自主实现'课程体系,以更好地促进人的发展。在健康课程群中,我校引入了社会情绪能力课程。社会情绪能力课程兼具自我课程和社会课程的特点和功能,融社会认知、心理调适和价值观培养为一体,解决学生成长中的关键问题和敏感问题。它既能支撑学校课程目标体系中培养学生健康的心理状态和自我调控能力的心理健康课程的目标,又能切实回应核心素养目标中的'自主发展'和'社会参与'两方面的要求。我校通过构建学术组织机制、联动教研机制、教学实施模式、家校共育平台、特需干预机制,初步形成了社会情绪能力课程的开发和实施系统,致力于建立完善的九年一贯社会情绪能力课程体系,持续培养学生的社会情绪能力,促进核心素养和健全人格的形成。

  • 标签: 核心素养 社会情绪能力