简介：摘要：目的 本文主要探究新生儿护理教学的创新方法及应用效果。方法 随机选取2023年1月-2024年1月在我院实习的80名护生作为对象，等比例将护生分成对照组和观察组两个组别，分别采用传统教学法和PBL教学法，对比两组护生的实习成绩与对教学的满意度。结果 观察组护生的实习成绩和对教学的满意度明显高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论 PBL教学法的应用，可有效提高护生的实习成绩及其对教学的满意度，具有一定推广价值。
新生儿护理教学的创新实践与效果评估研究
