简介：摘要：任务型教学法有其独特的内涵、应用价值和应用领域，对高级技工学校的教学改革具有重要的推动作用。在高级技工学校机电专业教学中，课堂教学的主要问题是学生学习积极性差、课堂参与度低；教师的教学方式已经过时，与学生的真实需求脱节；对课堂内容的不合理安排，强调记忆而不是理解。本文将对任务驱动教学法要素研究和教学模式进行具体的讨论与分析。

简介：摘要：建筑工程中暖通空调系统主要是用于调节室内温湿度，营造良好的居住环境，但是暖通系统的功能要想实现必须要凭借优越的施工技术作为保障。本文通过对施工特征和技术进行合理分析，了解暖通施工各施工重难点，并加强暖通施工质量管控，这样才能够提高建筑暖通施工水平，并为暖通工程施工高效开展提供保障，促进建筑工程全面发展，满足人们的建筑要求。

简介：摘要目的探讨并研究60例小儿咳嗽变异性哮喘与肺炎支原体间的关系。方法此次研究的对象是选择60例小儿咳嗽变异性哮喘者，将其临床资料进行回顾性分析，并作为观察组，再于同期随机选取确诊为支气管哮喘者60例作为对照Ⅰ组、肺炎支原体感染者60例作为对照Ⅱ组、呼吸道感染者60例作为对照Ⅲ组；对四组患儿肺炎支原体IgM抗体、血清总IgE以及外周血嗜酸性粒细胞计数结果予以检测，且加以对比分析。结果滴度1∶160者，观察组19例（31.67%）、对照Ⅲ组8例（13.33%），滴度1∶360者观察组4例（6.67%）、对照Ⅲ组1例（1.67%）；且观察组血清肺炎支原体抗体阳性发生率（38.33%）高于对照Ⅲ组（P<0.05）；患儿外周血嗜酸性粒细胞计数结果、血清总IgE水平分别对比后显示观察组、对照Ⅰ组、对照Ⅱ组均高于对照Ⅲ组，而对照Ⅰ组高于观察组、观察组高于对照Ⅱ组（P<0.05）。结论小儿咳嗽变异性哮喘与肺炎支原体感染存在密切相关性，此种理论认识为临床的诊断与治疗提供了新方法与新思路，值得进一步扩大样本加强研究。

简介：摘要目的研究分析小儿重症肺炎伴电解质紊乱的临床治疗方案与治疗转归分析。方法此次研究的对象是选取笔者所在医院2014年2月-2016年2月收治的小儿重症肺炎伴电解质紊乱患儿90例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为两组，对照组采取常规治疗，观察组给予临床方案治疗，比较两组治疗效果。结果观察组治疗总有效率为88.8%，对照组为62.2%。观察组治疗总有效率和痊愈率要明显高于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论保持对小儿电解质进行常规的监测，并及时纠正电解质紊乱，可使小儿重症肺炎的救治率得到极大提高。