简介：摘要：3～6 岁是幼儿形成人格、 心理发展的关键时期，但这一时期幼儿也会出现较多的心理问题，比如儿童焦虑症、儿童抑郁症、学习障碍、品行障碍、抽动症、孤独症。这些心理问题均影响幼儿的健康发展，一些“隐性”心理问题若是未能得到及时有效的解决，则会导致幼儿出现心理疾病。 考虑到幼儿身心发展的特殊性，必须将多方力量结合起来，家庭、幼儿园不仅要发挥好自身的育人职能， 而且要谋求彼此之间的合作，努力构建家园共育的心理健康教育格局，更好地破解幼儿心理健康教育过程中所遇到的困境。
浅析在学前教育阶段施行幼儿心理健康教育的策略
