简介:【摘 要】小学阶段是学生奠定基础的阶段,数学学科是学生培养逻辑思维能力的学科,在小学阶段完成学生数学能力的培养,对学生日后发展有着重要的意义,但是在当前的小学教学中,教师往往会遇到学生无法掌握解题方法,做题出现错误的问题,许多问题在教师眼中较为简单,只要学生认真听讲就可以掌握,但在学生进行实际练习时就会出现错误,针对当前学生存在的问题,教师要开始对学生的解题策略进行培养,让学生掌握学习和解题方法,从整体上为学生提高奠定基础。 【关键词】小学数学 ;解决问题 ;策略 引言 数学问题来源于生活,所以在实际的解答过程中,也要从生活当中去,而教学过程中也应该包含实际生活的教学方式,因此在当前的数学解题教学中,教师可以从多个角度出发来培养学生,第一就是培养学生的解题思维,每个数学问题都可以从多个角度进行考虑,所以在当前的数学教学中,培养学生思维是很重要的方法之一。第二就是培养学生的解题方法,方法是做事情和解决问题的重要工具,所以在培养完学生思维能力之后,帮助学生掌握解题方法也是重要的环节之一,第三就是数学学习体系的建立,让学生可以完成整个数学能力的提升。从根本上进行有关的数学能力整体提高。 一、解决问题教学的意义 小学数学教学中,培养学生解决问题能力有着重要的意义,所谓解决问题,即是学生将自己在课堂学习上掌握的相关数学知识用在日常生活上解决遇到的实际问题,解决问题的特点较多,首先其具有工具性和应用性。其次在解决问题的过程中,可以帮助学生养成解决问题的意识和能力。最后能够巩固有关的数学知识和技能,让学生能够得到创新精神的锻炼,掌握数学整体的解决问题的思想和方法,形成相关的体系。 二、解决问题教学与应用题教学的区别 应用题是通过文字和图片来展示有关的问题,学生在完成阅读之后才能进行应用题的解决,在解决应用题的过程中,学生首先要找到变量和未知数量的关系,整个的呈现形式就是较为单一的,用文字和图片的方式呈现问题,学生同样也是使用文字的方式来展示解决方案。对于应用题来说,其是一个较为抽象、枯燥的过程,学生很难提起学习兴趣。在应用题的解决上,教师通过综合整理和全面分析的方式来完成应用题的解决,帮助学生发现数量关系之后在进行问题的解决。整个应用题的教学过程中更加的系统化,显得教学过程较为单一和枯燥。在解决问题的教学中,教师使用的方式是不单一的,有较多的内容都是可以有教师来完成的,显得可能性更加的多变,首先在问题解决教学中,实际生活问题会更加的多变,而对于解决问题来说,其也不是更加固定的,解决问题的方式多样化,同时解决问题的答案也不是唯一的,同时在解决问题过程中学生可以表达自己的想法,有了更多的思想表达机会和实践解决能力的提升。对学生综合发展进行了有效的铺垫。 三、构建解决问题教学的模式 随着信息技术的快速发展,教学技术也在不断的增加,因此在目前的数学教学中,教师要合理的使用信息技术,如在当前的解决问题教学中,教师就可以合理使用信息技术来完成有关的实际问题解决,通过信息技术可以完美的展示出相关的实际问题,让学生在课堂上就可以完成解决问题能力的提高,掌握解决问题的能力。 1.创设情境,感悟策略。 在解决问题的教学中,教师要想提升整体的教学能力,需要从多个角度进行出发,解决实际问题,提升整体教学质量,而在整个教学质量提升的过程中,教师要从多个角度进行有关的能力提高,首先就是在创设情境上进行有关的提高,数学教学和实际生活有着重要的联系,所以在当前的数学教学中,教师可以创设实际生活在当前的课堂教学中,让学生感受到实际问题,引导学生根据有关的问题进行解决方法的探索,提出问题之后就要找到解决问题的方法,锻炼学生的探索能力,同时要让学生感悟相关的解题方法,为思维能力提升奠定基础。 2.处理信息,体验策略。 在问题的解决中,学生想要掌握解题方法,就要了解和理解问题,所以在整个教学过程中,教师要帮助学生首先掌握相关的问题理解方法,让学生可以有相关的理解能力,可以分析出问题的实际情况,找到问题的具体解决方案,判断其是否使用最为合适的解决方法,所以在当前的数学教学中,教师要让学生第一能够掌握处理信息的能力,当学生掌握了相关的处理信息能力之后,就要开始进行相關解决问题的处理,让学生去感受自己的问题解决处理能力,保证学生不会出现忽视和无法感受的情况,并且要让学生体验到教师解决问题的过程,帮助学生找到相关的解决策略。体验策略,完成能力体系的搭建。 在合作中以举例的方式在头脑中形成“怎么围”的概念。学生对信息有了正确的表征,问题也就相当于解决了一半。学生对问题有了正确的表征,教师继续引导学生思考:一共有多少种不同的围法?建议学生先用小棒摆一摆,边操作边填写表格,逐步积累一些解决问题的经验,形成初步的策略。当部分学生解决问题的思路不太清晰或提出了不同的解题方法时,教师可组织学生进行合作交流。在这个过程中,要给学生留出足够的空间和时间,让每个学生根据自己的经验,用自己的思维方式自由地、开放地去探索、去发现,发挥其自主性,培养学生自主学习习惯和自学能力。此时,教师要参与到小组中去及时获取信息,适当加以引导和调控,指导学生掌握解题策略。从反馈的信息中发现,学生对信息的整理形式多种多样,呈现出无序状态,教师适时点拨,关注学习有困难的学生,鼓励他们主动与同伴交流,表达自己的想法,为他们探索解决问题的方法提供帮助。通过合作、交流发现有序整理的作用,从而体现了列举策略的优越性、有效性。加深学生对问题本身的认识和解题方法的理解,有利于学生解题能力的提高。 四、总结 综上所述,在当前的小学数学教学中,教师要关注学生的解决问题培养,让学生养成相关的解决问题能力,同时在实际的教学过程中,教师要合理的安排相关教学计划,让学生掌握全面的知识,同时可以使用在实际生活中,为综合素质的全面提升奠定整体基础,保证学生可以达到整体发展。 参考文献 [1]张帅 .浅析小学数学教育中学生核心素养的培养方法 [J].中国校外教育, 2019( 04) . [2]俞一红 .大数据时代小学数学教育探究 [J].华夏教师, 2018( 35) . [3]张文兴 .小学数学教育中学生核心素养的培养 [J].当代教研论丛, 2018( 12) .
简介:摘要真实世界数据研究证据作为评价药物和医疗器械(药械)安全性和有效性的重要组成部分,日益受到国内外监管机构和学者的关注,已成为支持药械研发与审评的关键证据来源。本文在真实世界数据的前期实际研究基础上,结合国内外监管机构所发布的指导原则/技术规范和学术研究成果,系统探讨了真实世界数据体系的构建流程和模式探索。以期为特许药械产生满足监管要求的临床评价证据提供参考,而且为研究者、申办方及监管部门顺利开展真实世界数据研究提供借鉴。
简介:摘要:目的:分析研究产科加速康复护理在产科的价值,促进医疗水平的提升。方法:选择在2020年1月至2021年1进行收治的产妇120例进行研究,在康复期内进行分析和研究,通过随机分配的为常规组与实验组,每组有60例产妇。常规组应用常规护理方式,实验组应用产后康复护理的方式,对比两组护理后的效果。结果:经过护理工作结束后,实验组产妇的SAS、SDS评分要明显的比常规组低,而护理满意度则实验组较高,各项数据有统计差异(P<0.05)。结论:对于本次产科护理中,通过使用产后康复护理的方式,可以有效的改善产妇的负面情绪,疏解产妇的情绪,从而可以更好的提升产妇的护理效果,提升护理水平,实现身体质量和水平的有效提升。
简介:摘要目的对全球现有结直肠癌家族史高危人群筛查指南的更新进展及推荐意见进行系统总结和评价。方法以“结直肠癌”“筛查”“指南”“共识”“推荐”“家族史”以及“colorectal cancer”“screening”“guideline”“recommendation”“family history”为关键词,并补充其自由词,系统检索中国知网、万方数据知识服务平台、PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of Science,并且同时检索官网刊登的结直肠癌筛查指南/共识作为补充,语种限定为中文和英文。截至2022年5月24日,共20篇有效文献。对纳入文献的基本信息、针对家族史人群的推荐意见等进行摘录整理及汇总描述。结果在20篇文献中,大多数国家/地区/机构根据结直肠癌家族史人群的亲属关系等级,对筛查起止年龄、筛查方式及筛查周期提出建议。多数指南针对有1例60岁前患结直肠癌一级亲属的人群,推荐筛查起始年龄为40岁或比患病亲属诊断年龄提前10年,推荐的筛查方式多为结肠镜。结论目前全球多数结直肠癌家族史高危人群筛查指南主要针对一级亲属家族史、以结肠镜作为主要筛查方式。本文将为我国针对结直肠癌家族史高危人群筛查策略的更新提供参考依据,进而完善结直肠癌筛查与早诊早治实践。
简介:摘要目的了解肺癌化疗临床指南与共识的现状,评价和分析其质量,为肺癌化疗临床决策和指南共识的修订和完善提供参考。方法检索Pubmed、EMbase、Cochrane图书馆(Cochrane Library)、中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库等数据库和相关网站与肺癌化疗相关的临床实践指南与共识,按照既定纳入排除标准筛选文献,使用临床实践指南研究与评价系统Ⅱ(AGREEⅡ)和实践指南报告标准工具(RIGHT)标准对纳入指南共识的质量和报告规范程度进行评价。结果共纳入指南与共识14篇。AGREE Ⅱ质量评价结果显示,范围和目的平均得分为94分,参与人员平均得分为60分,严谨性平均得分为43分,清晰性平均得分为88分,应用性平均得分为50分,独立性平均得分为61分;7篇指南推荐等级为A级,6篇为B级,1篇为C级。RIGHT评价结果显示,纳入的指南共识在除基本信息外,背景、证据、推荐意见、评审和质量保证、资金资助与利益冲突声明和管理以及其他方面6个领域存在很多不足,且国内外指南规范性差距较大。结论肺癌化疗相关临床指南与共识整体质量较好,但规范性有待加强;国内外指南质量和规范性存在较大差距;还需进一步制定高质量的临床实践指南,以及制定符合中国实际情况的适用性指南。
简介:【摘要】政治对于每个人来说都很重要,因为政治与我们的生活息息相关。尤其对于高中生来说,政治不仅是他们重要的一门科目,而且也是他们生活所必须的,所以学好政治非常重要。时代在发展,社会在变革,过去那种传统的高中政治的教学在新课改的背景下,也需要更加完善,所以这就需要高中政治教师们进行思考和探索,开展新的教学模式,调动学生积极性,提高教学效率。