简介:摘要目的观察微动力负压技术(micro-dynamic negative pressure wound therapy, MDNPWT)应用于小面积Ⅲ度低热烧伤创面的临床疗效。方法收集2016年1月至2018年5月于海军军医大学第一附属医院烧伤外科门诊就诊的小面积(≤10 cm2)Ⅲ度低热烧伤患者220例。应用MDNPWT治疗的108例患者设为微动力负压组,采用常规治疗的112例患者设为常规治疗组。微动力负压组患者入组后采取持续微动力负压护创敷料换药,而常规治疗组采用传统的外用药物治疗。对比微动力负压组和常规治疗组的创面愈合时间、换药次数、治疗总费用及手术率。对数据行t检验和χ2检验。结果微动力负压组和常规治疗组的创面愈合时间分别为(31.8±3.5)、(48.0±13.9) d,2组比较差异有统计学意义(t=11.75,P<0.05);微动力负压组和常规治疗组的换药次数分别为(6.4±0.7)、(34.2±3.1)次,2组比较差异有统计学意义(t=18.76,P<0.05);微动力负压组和常规治疗组治疗总费用分别为(2 807.5±782.6)、(7 516.7±238.3)元,2组比较差异有统计学意义(t=18.55,P<0.05);微动力负压组和常规治疗组的手术率分别为0、70.5%,2组比较差异有统计学意义(χ2=118.9,P<0.05)。结论MDNPWT具有缩短创面愈合时间、减少换药次数、节省治疗总费用及降低小面积深度烧伤创面手术率等优点。因此,MDNPWT可以作为小面积Ⅲ度低热烧伤创面治疗安全有效的新方法。
简介:【摘要】随着新时代下课程改革的不断推进,各个课程的教学模式与方法也在不断进行着改进和完善,初中音乐教学也不例外。在新形势下的音乐教学中,新课标要求音乐教师要在教学实践过程中激发学生学习音乐的兴趣,并在学习音乐的过程中了解音乐文化、放松愉悦身心,从而进一步培养学生们的音乐创造力。而情境教学的模式则很好的让学生在不同情境下学习音乐,激发学生们的好奇心和音乐学习的兴趣,在不同的音乐情境下,培养学生对音乐的感知力和创造力。因此,初中音乐教师应当积极寻找新时代下的音乐教学方法,将情境教学模式潜移默化的应用到日常的音乐教学中。本文就情景教学模式在初中音乐教学中的应用展开论述。
简介:摘要:列宁说过“忘记历史就意味着背叛”。在物质生活极度匮乏、战火纷飞、令人彷徨的那个年代,曾经出现了一个个豪情万丈、斗志昂扬、坚贞不屈的英雄扛起那面不断向前的大旗带领着彷徨的我们冲破黑暗和战火,才引来了今天的和平与安宁。红色经典,正是承载着那个时代的精神,将那段浴血奋战的历史呈现在我们眼前,讲述着那个战火纷飞的年代、那些大义凛然的英雄人物、那些不断燃烧着的青春、和坚持到底的信念。因此,红色经典,作为一种文化话语有着其他文学作品所无法替代的价值。在小学传统文化教育中,红色经典的阅读不仅仅是培养小学生阅读的能力,更重要的意义是,培养小学生对世界和历史的认识,培养小学生的爱国精神。
简介:【摘要】目的 探究心理护理在康复疗养中的应用效果。方法 抽选 2018年 2月~ 2019年 2月于我疗养区进行疗养的 120例疗养员资料,随机分为观察组和对照组各 60例。对照组采用常规康复疗养护理,观察组在对照组的基础上予以规范化心理护理程序,对比两组疗养员的康复疗养总有效率、焦虑、抑郁情绪评分及护理满意度。结果 观察组的焦虑、抑郁评分低于对照组,而康复疗养总有效率及护理满意度均高于对照组,两组对比差异明显,具有统计学意义( P< 0.05)。结论 实施规范化心理护理程序能够有效缓解疗养员的焦虑、抑郁情绪,促使疗养员积极配合疗养及护理,从而提高康复疗养效果及护理满意度。