简介：

简介：摘要：本文按照时间顺序将国外学者对自主学习的研究成果进行梳理归纳与简要评述，并通过其探寻国内学者在自主学习发展趋势上的延伸空间，以期对我国学者研究自主学习理论与进行自主学习实践提供参考。

简介：摘要目的讨论生活时间及社会支持对双相情感障碍复发患者的影响。方法选择2014年1月～2014年12月至我院进行治疗的双相情感障碍复发患者32例作为观察组，选择同一时期相同年龄段的32名健康人作为对照组。观察组患者病情稳定后于对照组一同填写LES和SSRS问卷调查，对两组问卷结果进行分析。结果SSRS量表显示社会主观支持评分、客观支持评分和总评分观察组均低于对照组，但是客观支持和总体评分具有统计学差异（P<0.05），主观支持不具有统计学差异。LES评分显示总体正性事件评分观察组低于对照组，两组数据部具有统计学差异（P>0.05），负性事件评分观察组为和总评分观察组均高于对照组且具有统计学差异（P<0.05）。结论负性事件以及社会客观支持程度是影响双相情感障碍患者症状复发的重要因素。

简介：摘要课堂教学改革是中职学校进行教学改革、提高教学效果的重要环节。新形势下，社会要求中职学校培养的学生具备足够的职业能力和创新能力，这就要求改变过去老师讲学生听的基本教学套路，突出团队合作，培养学生自主探究，独自分析，查找资料，总结归纳，语言表达的能力。整个教学过程教师应当起引导学生学习，突破难点的作用。

简介：摘要：美国从上世纪70年代开始大力实行小组合作学习的一种新型学习方式,在近几年里，随着我国各个地区课程改革的逐步进行，这种新型学习方式已经被广泛使用在我国各个地区，同时课堂教学中小组合作学习也随处可见。通过实践课程改革，发现将小组合作学习在小学语文教学中，不仅能够调动学生们的课堂积极性，而且还能够引导学生养成主动思考和理性决策的习惯，所以本文着重分析其应用策略，争取让学生更好地掌握数学知识。

简介：教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第70~71页。教材分析：本节课突出让学生在活动中了解、认识人民币,解决实际问题。本节课是本单元的第一节课,由于学生对人民币的认识已经有一定的生活经验,因此教材中创设了一个非常有趣的情境——买文具,让学生在购物活动中初步认识人民币,理解人民币的功能。

简介：摘要：随着教学质量的不断提升，以及教育制度的改革，当前越来越多的教师开始尝试教育突破以及教学转型，其教学的意义就是在以兴趣教学以及快乐教学培养的前提下，以生定教，实现教与学的不断推进与深化，因此，在教学的过程中，需要教师加强对学生的兴趣教学的设计，让课堂教学的质量更加的深入人心，打造一天堂又一堂的精品课。