简介:【摘要】运用任务型教学模式教学,教师不但要把握教学内容知识性目的,明确教学内容的运用性目的,而且要科学地设计好教学任务,实践英语学习活动观,落实英语课程标准,促进学生的有效学习和英语学科核心素养的形成与发展。
简介:摘要人类免疫缺陷病毒1型(HIV-1)感染的长期不进展者(LTNP)体内分离到的广谱中和抗体(bNAbs),已被证明可以预防HIV-1感染并降低感染者体内的病毒载量,成为了指导HIV-1疫苗设计和被动免疫治疗的突破口。中和抗体的功能除了与靶向表位有关,其亲和力也极大的影响了抗体的活性。HIV-1 bNAbs通过体内的多轮亲和力成熟获得了较高亲和力,从而实现了广谱度和中和活性的增加。高亲和力HIV-1 bNAbs在治疗过程中能更好的协助机体免疫系统清除病原体,并且使用剂量更少,毒副作用也相对较低。在亲和力成熟的同时,HIV-1 bNAbs表现出了高水平的体细胞超突变(SHM)、插入缺失、较长的重链第三互补决定区等不寻常的特征。这些特征阻碍了通过有效疫苗诱导HIV-1 bNAbs在体内产生并发育成熟,因此了解抗体亲和力成熟过程中发生的突变及其要点,有助于理解中和抗体的活性与特征的关系,并为设计有效的HIV-1潜在免疫原提供参考。
简介:[摘要] 目的:探析超重或肥胖2型糖尿病患者采用利拉鲁肽单药治疗的临床效果及不良反应发生率。方法:研究基数样本为超重或肥胖2型糖尿病患者70例,研究样本采集时间纳为2019.01~2022.02,对比治疗方案,探讨临床应用效果,盲选抽签法,对照组/35(二甲双胍治疗),实验组/35(利拉鲁肽单药治疗),相较患者血糖指标、BMI指标、药物不良反应发生率。结果:实验组对比对照组,患者研究项目有明显改善价值,(P<0.05)。结论:超重或肥胖2型糖尿病患者采用利拉鲁肽单药治疗干预,可积极改善患者血糖及BMI指标,避免不良反应发生,保障患者治疗安全性,治疗效果确切,有临床推广价值。