简介：基于加德纳教授关于儿童潜能的多元智力理论和“对症下药”的教育观．在评价学生时，我们应该通过多个渠道，采取多种形式，在多种不同的实际生活和活动情景下进行：教师应该从多方面观察、评价和分析学生的优点和弱点．以此为依据选择和设计适宜的教育内容方法，使评价确实成为促进学生发展的有效手段。
在语文教学实践中运用多元评价策略
