简介：摘要：目的：探讨了微信群在门诊 2型糖尿病患者综合管理中的应用情况。方法：本研究选取了本院收治的 100例患有 2型糖尿病的患者，将其分成对照组和观察组，两组各 50例。对照组患者采取常规的治疗管理方式，观察组患者在常规治疗管理方式的基础上建立微信群，进行微信群的教育管理。对两组患者在 3各月后的空腹血糖水平以及自我管理能力进行对比分析。结果：本次研究中，观察组遵医嘱用药、积极运动、控制饮食、进行血糖监测的患者分别占比 98%（ 49/50）、 92%（ 46/50）、 96%（ 48/50）和 98%（ 49/50），高于对照组患者的 80%（ 40/50）、 62%（ 31/50）、 88%（ 44/50）和 80%（ 40/50）。观察组患者的自我管理能力高于对照组， P<0.05，具有统计学意义。对照组患者在门诊时的空腹血糖水平为（ 8.45±1.32） mmol/l，在 3个月后降低到（ 8.37±1.01） mmol/l；观察组患者在门诊时的空腹血糖水平为（ 8.31±1.66） mmol/l，在 3个月后降低到（ 7.41±1.23） mmol/l，观察组患者的空腹血糖水平低于对照组， P<0.05，具有统计学意义。结论：微信群的建立能够帮助患有 2型糖尿病的患者加强 自我的管理能力 ，有助于 控制患者的血糖水平，具有推广应用价值。

简介：摘要：自主学习能力的培养无论是对初中日后的学习还是人生的发展都至关重要，而要想在历史课堂中培养学生的这种能力，就需要建立平等的新型师生关系；创设情境，培养兴趣；着力培养学生的非智力因素；让学生拥有充分的学习自主权；强化对学生自主学习的指导。

简介：摘要：本文旨在探讨新课标背景下，如何培养初中生的地理学习策略，以提高他们的地理学科核心素养。以藏羌地区乡村中学为研究对象，采分析了该地区初中生的地理学习策略现状、存在的问题及影响因素，并设计了基于问题解决的地理学习策略培养方案，并提出了相应的建议。