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作者：
姚文苓
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2013-08-18
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出处：《教育研究》 2013年第8期
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机构：实验是物理学研究的基本方法之一。物理实验可以为发现物理规律提供丰富的感性材料；可以检验物理理论、假说的正确性；还可以开拓物理学应用的新领域。物理实验主要依赖仪器进行，但又受实验资源的限制。在实验教学过程中，学校的实验室是重要的课程资源之一。物理课的教学活动中需要大量器材，而这些器材又是多而杂、小而细，全部靠学校来配备是不现实的。为给学生的科学探究活动创造条件，目前大多数的实验室还有很大的困难，并且经常使用成套仪器进行教学也会使学生失去新鲜感和对物理产生高深莫测的神秘感，从而影响了学生学习物理的兴趣和信心，阻碍了学生创新思维能力的发展和动手操作能力的提高。若能充分利用并发挥自制教具的作用，将会收到事半功倍的效果。因此，笔者认为，自制教有着不可替代的作用。
