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实施“专业组＋年级组”管理模式全面提高职业教育教学质量

作者：姚承东
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2012-01-11
出处：《文教资料》 2012年第1期

简介：现今,我国中职教育实现了＂市重—省重—国重＂的跨越式发展,办学体制已基本形成了＂就业·联办·升学＂三种模式。本文从职业教育入手,对如何提高职业教育教学质量这一问题做了一番思考,认为应实施＂专业组＋年级组＂的管理模式,才能更好地实现培养目标,以供借鉴参考。
标签：职业教育 “专业组+年级组”管理模式实施程序

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