简介:摘要:随着科技的迅猛发展和市场竞争的加剧,汽车行业正经历前所未有的变革。电动汽车、智能汽车技术、可持续性和数字化销售策略等新兴领域正在塑造未来汽车市场的面貌。然而,一些职业院校的汽车营销教学可能未能及时跟上这些变化,导致学生毕业后面临与实际工作相关的差距。例如,部分学校的教材可能是多年前编写的,未能反映这些新兴领域的重要性,使学生需要额外的培训和学习,以适应快速发展的汽车市场。此外,一些学校可能仍然采用传统的课堂教学方法,忽视现代教育技术和在线学习的潜力,导致学生无法充分利用新技术来提高学习效率和技能水平,从而在就业市场上失去竞争力。在这种背景下,本研究旨在深入探讨职业院校汽车营销教学中存在的问题,明确改进的必要性,并提出一些建议,以提高教育质量,确保学生在毕业后具备与实际工作相关的最新知识和技能。
简介:摘要:新《英语课程标准》明确指出:英语教学要“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”。合作学习,又名“小组学习”或“团队学习”,是通过学生的分工合作以共同达成学习目标的一种学习方式。独学而无友则孤陋而寡闻。英语新课标提倡合作精神。学生不仅可以从教师那里获得知识,而且还可以通过别的学生获取知识。小学合作学习是一种以学生为中心﹐以小组为形式,使学生为了共同的学习目标共同学习、共同探讨、共同提高的一种教学策略。合作学习作为一种有效的学习方式,通过学生全面、多样的主体实践活动,促进他们的主体精神、实践能力和多方面素质得以发展。
简介:【摘要】目的:探讨教学双向评价法在脑出血护理教学查房中的对教学质量及护生临床技能的影响。方法:选择我院2017年7月至2020年1月的脑出血患者共100例。依据随机数字表法将护生分为对照组和观察组各50例,对照组在教学查房中采用传统评价法,在教学查房中,由带教老师进行知识讲解,学生做好笔记,带教老师在教学过程中定期给予护生进行评级,依据学生的多个方面进行综合评价。观察组采在教学查房中采用教学双向评价法,观察组采在教学查房中采用教学双向评价法。在护生出科时,带教老师对护生采用统一的考核标准,考核护生的成绩,包括知识运用、知识技能。观察护生对带教老师教学质量的评价,包括教学质量评分、教学能力评分、教学知识评分及总分。带教老师对护生综合评价:包括仪容仪表、基础理论知识、护患沟通技巧、实践操作、规章制度掌握五个方面。护生满意度:采用《临床实习反馈表》进行评估,分为非常满意、较为满意、不满意。结果:观察组出科时知识技能(47.42±4.04)和知识运用(46.44±3.25)和总分成绩(94.50±2.92)均显著高于对照组出科时知识技能(42.22±1.53)和知识运用(42.40±3.38)和总分成绩(85.42±4.63),差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组教育质量(
简介:摘要非酒精性脂肪肝(nonalcoholic fatty liver disease,NAFLD)是一类慢性的、与肥胖相关的肝脏疾病,目前已成为儿童中最常见的肝脏疾病之一。NAFLD同样被视为儿童代谢综合征的肝脏表现,并且与儿童肥胖、胰岛素抵抗、脂代谢异常甚至心血管疾病密切相关,因此,应对儿童NAFLD的预防及诊治给予足够重视。有研究显示,在NAFLD的发病过程中果糖代谢异常发挥了重要作用。该文对生理及病理状态下果糖在肝脏中代谢的异同进行比较和深入的总结分析,以便更好地理解NAFLD的发病机制。同时试图阐明NAFLD相关的临床研究和基础研究需要克服的问题及未来的研究方向,以利于深入了解NAFLD的发病机制,做到早期诊断NAFLD的同时发展新的干预手段和治疗靶点,努力降低儿童NAFLD的发病率并改善其预后,从而提高更多肥胖及NAFLD患儿的生活质量。
简介:摘要目的探究和分析ICU呼吸机依赖患者撤机的护理干预方式及效果。方法在本院于2017年1月到2018年1月一年内收治的所有ICU呼吸机依赖患者当中随机选取其中的106例ICU呼吸机依赖患者作为本次的观察研究对象,根据患者的个人意愿将这106例患者分为对照组和观察组两组,其中对照组53例患者,观察组53例患者;对照组的53例患者实施常规护理,观察组的53例患者实施综合护理干预,对比两组患者的撤机成功率、护理质量评分、护理满意度。结果从撤机成功率方面来看,观察组的撤机成功率为88.68%,对照组的撤机成功率为67.92%,P<0.05,差异具有统计学意义;从护理质量评分方面,观察组患者的基础护理、护理安全以及仪器操作方面的评分均显著高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义;从护理满意度来看,观察组患者的护理满意度为98.11%,对照组患者的护理满意度为83.02%%,P<0.05,差异具有统计学意义。结论对ICU呼吸机依赖患者实施综合护理干预,能够显著提高患者的撤机成功率、护理质量以及护理满意度,具有临床推广的意义和价值。