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  • 简介:汉语词汇在音节方面从古到今的一个显著发展趋势是单音节词汇比重日趋下降,复音节(主要是双音节)词汇比重日趋上升,最终取得绝对优势。汉语词汇复音的原因目前主要有两种解释。一种认为是语音系统简化的结果。例如:王力先生解释说:"双音词的发展是对语音简化的一种平衡力量。由于汉语语音系统逐渐简单,同音词逐渐增加,造成信息传达的障碍,双音词增加了,同音词就减少了,语音系统简化造成的损失,在词汇发展中得到了补偿。"[1]另一种解释是从一词多义方面讲的:复音是为了更明确地表达日益增多的新概念和合理节制一词多义现象。[2]本文主要从以下几个方面解释汉语词汇由单音节向复音节转化的原因:一、语音简化说;二、表意明确说;三、汉民族的文化审美观的影响。

  • 标签: 汉语词汇 复音化 动因 文化意识
  • 简介:摘要:随着教育理念的更新和学前教育的发展,游戏已成为教学的新兴形式。课程游戏化作为一种与幼儿年龄特征及兴趣爱好相符的趣味性教学活动,蕴含独特的教育意义。伴随游戏课程的不断深入发展,自主性游戏越来越受孩子们的欢迎。同时,提高儿童合作意识是现阶段幼儿教育的基本要求。幼儿教师需要将课程游戏与幼儿合作能力两者有机结合,为幼儿提供更多与同伴接触的机会,以激发幼儿的兴趣和积极性,提升自主游戏教学效果。基于此,本文重点阐述课程游戏背景下开展自主游戏的意义并提出优化策略,以期培养幼儿合作能力及提升幼儿园的教育水平。

  • 标签: 课程游戏化 自主游戏 合作能力