简介：摘要数学学习材料是数学教学的基石，它直接决定着课堂教学的效益。教师如何选择提炼合适的材料，挖掘材料的丰富价值，让学生在充分的学习材料中达到数学内容吸收的最大化。本文从课程改革新理念出发，就课堂中存在的某些现象，揭示数学学习材料有效性的缺失，结合课堂实例，对学习材料的有效性进行阐述。
有效才是硬道理
