简介：【摘要】：课堂提问是教师在教学实践中最基本的一种教学手段，有质量的课堂提问不但可以高质量地完成教师在教学中的任务，还可以带动学生的积极性，锻炼学生的逻辑思维能力，也增加了教师与学生直接的互动。本文与初中历史学科的教学内容相结合，对教师在课堂中的提问技巧进行总结和归纳，并且提炼了教师在上课时提问需要注意的问题，尽可能地保证课堂提问的质量。

简介：摘要目的研究溃疡切除修补术+药物疗法在胃溃疡穿孔治疗中的临床应用价值。方法选取2012年1月至2014年12月间于我院诊治的胃溃疡穿孔患者126例，随机分为对照组（63例）和研究组（63例），对照组行传统胃大部切除术，研究组行溃疡切除修补术+药物治疗，观察两组患者各临床指标，并行统计学分析。结果研究组患者治疗有效率（95.24%）、复发率（6.35%）与对照组患者相应指标（93.65%）、（6.35%）差异不明显，在统计学上无意义（P>0.05）；研究组患者手术时间（50.31±8.27）min、住院时间（6.31±2.08）d、并发症发生率（3.18%）均明显低于对照组患者相应指标（145.16±13.08）min、（13.37±3.51）d、（9.52%），组间差异均具有统计学意义（P<0.05）；结论溃疡切除修补术+药物疗法治疗胃溃疡穿孔安全、简单、有效，术后患者并发症少、恢复快，值得推广。

简介：摘要目的研究髋关节置换术治疗股骨颈骨折的临床疗效。方法选取2012年1月至2014年1月间于我院诊治的股骨颈骨折患者112例，回顾其临床资料，根据其治疗方法分为对照组（61例）和观察组（51例），对照组患者行切开复位内固定治疗，观察组患者行髋关节置换术，分析两组患者各观察指标，并进行统计学分析。结果观察组患者手术时间、术中出血量、下床时间、住院时间、并发症发生率及Harris评分均优于对照组患者相应指标，具有统计学意义（P<0.05）。结论在股骨颈骨折治疗中，髋关节置换术安全、有效、可靠，患者创伤小、恢复快、并发症少、髋关节功能恢复佳，值得推广。

简介：摘要目的研究腹腔镜胆囊切除术在急性结石性胆囊炎治疗中的临床研究价值；方法选取2012年1月至2014年12月间于我院诊治的急性结石性胆囊炎患者122例，随机分为对照组（61例）和研究组（61例），对照组患者行传统开腹胆囊切除术，研究组患者行腹腔镜下胆囊切除术，观察两组患者各临床指标，并采用统计学方法进行数据处理、分析；结果研究组患者手术时间、住院费用与对照组患者无明显差异，在统计学上无意义（P>0.05）；研究组患者出血量、排气时间、止痛药使用次数、下床时间、住院时间及并发症发生率均明显低于对照组患者相应指标，组间差异在统计学上均有意义（P<0.05）；结论腹腔镜胆囊切除术治疗急性结石性胆囊炎安全、有效、快捷，患者痛苦小、恢复快、并发症少，疗效确切，值得推广。

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