简介：
简介：【摘要】幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿认知发展、情绪发展的各个方面离不开语言的引导。《3~6 岁儿童学习与发展指南》中强调：“要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。”绘本阅读活动是一种图文共存的幼儿语言教育活动，以生动的语言和丰富的画面表达思想情感。绘本阅读有利于创设幼儿倾听与表达的情境，激发幼儿的表达意愿、培养幼儿的倾听能力、发展幼儿的理解能力。利用绘本阅读培养和提高幼儿的语言能力，要强调幼儿的主体地位，注重营造宽松的阅读氛围，进行多样的阅读延伸以及注重教师的语言技巧。
简介：摘要：户外写生是幼儿园艺术领域教学的重要内容，具有多样性、趣味性等特点，其与大班幼儿的认知发展特点和规律充分结合，能够促进幼儿想象力和创造力的提升，并提高审美能力、完善个性人格等。文章作者结合所在幼儿园得天独厚的地理环境，利用本土教育资源，让幼儿在真实、自然的环境中感受、探索和体验美。另外，教师要做好户外写生游戏的准备，为幼儿提供丰富多样的材料，鼓励幼儿认真观察，尊重幼儿，引导幼儿感受美、表现美和创造美，从而提高美育教育的质量，促进幼儿综合能力的发展。
简介：摘要：区域游戏是幼儿在游戏区中进行的某种特定活动，能在有限的时间内满足不同幼儿的需求。秉承“幼儿在前，教师在后”的教育理念，教师从小班幼儿的年龄特点出发，主动参与区域游戏的策略探究，从环境到材料，从游戏内容到游戏方式，从教师指导到家园协作，逐步引导幼儿主动参与游戏，在游戏中主动探索、交流分享。
幼儿园图画
幼儿图画发表
运用绘本阅读激发幼儿语言学习兴趣策略
幼儿户外活动中开展美育教育的研究
沉于游戏浸于发展——浅析区域游戏中小班幼儿主动性策略探究
