简介：摘要目的探讨情景模拟教学在护理教育中的应效果；方法选取2015年1月-2015年12月我院老年病房实习护生180例，随机分为对照组同研究组各90例，对照组使用传统带教方法，研究组使用情景模拟教学，对比两组护生的教育结果；结果在两组护生的教育结果方面，研究组护生效果显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论护理教育中应用情景模拟教学有利于改善护理效果，临床上应当推广应用。
情景模拟教学在护理教育中的应用
