简介：
简介：文章结合教学实践经验，分别从创设游戏情境、激发学习兴趣，创设生活情境、调动参与热情，创设操作情境、亲历学习过程，创设交流情境、获得情感体验，创设实践情境、自主运用知识等方面谈创设低年级数学课堂情境和优化课堂教学的几种策略。
简介：摘要幼儿园帮扶活动是以示范性幼儿园、公办幼儿园为龙头，发挥优质教育资源的引领、辐射和带动作用，推动民办、农村薄弱幼儿园提高科学保教水平的一项非常有益的活动。本文联系实际指出当前乡镇与民办幼儿园存在的教学现状，根据被帮扶园自身特点，立足被帮扶园实际需求，以贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》为契机，从创新教研形式、拓宽帮扶内容入手，不断提高乡镇、民办园《指南》的实施能力，逐步缩小幼儿园城乡、园际之间的差距，提升帮扶的实效性，有效促进乡镇与民办幼儿园保育教育质量的提高。
简介：我县小学语文专家班结业汇报课活动中，特级教师周信东老师执教了《六月二十七日望湖楼醉书》一诗，带给我许多思考。
创设情境提高数学教学实效性
小学低年级数学教学中情境的创设
以贯彻《指南》为契机，提升帮扶活动的有效性
在探究性朗读中走进文本——《六月二十七日望湖楼醉书》教学赏析
