简介：摘要：在教育实践中，集体教学作为一种常见的教学模式，扮演着重要角色。与此同时，大班计数作为一种教学辅助手段，被认为具有潜在的价值，能够有效提升教学效果。因此，文章旨在通过行动研究的方式，探讨大班计数在集体教学活动中的作用和影响，并从实践中汲取经验和启示，为教育教学实践提供更多有益的参考。
大班计数在集体教学活动中的行动研究
