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以能力为本位的学前教育专业实践教学体系创新研究——以潍坊科技学院为例

作者：吴俊梅
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-09-23
出处：《教学与研究》 2021年第14期
机构：潍坊科技学院山东寿光 262700

简介：摘要：本文以潍坊科技学院学前教育专业为例，在阐述“能力本位”的教育理念与指导思想的基础上，通过实地调研分析，指出高校学前教育专业实践教学体系存在的问题，提出相应的优化对策；即坚持“能力本位”的学前教育专业人才培养理念、构建多维度的学前教育专业实践教学目标体系、革新学前教育专业实践教学内容体系、健全多元化的学前教育专业实践教学评价考核机制。
标签：能力本位学前教育专业实践教学应用型

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基于大学生核心素养的应用型高校通识教育课程改革的有效路径研究——以潍坊科技学院为例

作者：吴俊梅
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-29
出处：《教学与研究》 2024年第3期
机构：潍坊科技学院山东寿光 262700

简介：摘要：本文以潍坊科技学院为例，基于提升大学生核心素养的视角，通过实地调研分析，剖析应用型高校通识教育课程存在的问题，从课程目标、课程结构、教学方式及评价方式等对通识教育课程进行改革创新，增强大学生的核心素养以及就业竞争力。
标签：大学生核心素养应用型高校通识教育课程

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对特殊儿童随班就读的教学思考—以旭光学校轻度智力残疾儿童的教育案例分析

作者：吴俊梅项萌
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-23
出处：《课程.教材.教法》 2021年第7期
机构：武汉市旭光学校

简介：摘要：对残疾儿童的教育是一个庞大的系统工程，需要社会、家庭、学校等多方面的参与与努力，各人民教师也应积极学习和接受融合教育的先进理念，响应国家的教育要求，关注残疾儿童的未来发展。通过对我班轻度智力残疾儿童的教育观察，制定出了三点有效举措。
标签：

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