简介：摘要：传统的历史教学总是受到应试教育的影响，以学生的成绩为主，对高考的重点内容进行详细讲解，非重点内容可能会直接跳过。从这一方面来看，传统的历史教学存在一定的弊端，它在很大程度上忽视了学生的主体地位，容易造成学生被动学习的境遇，也不利于学生将历史知识系统化。另外，在高考中，历史作为副科，占比较小，所以学生不会将太多精力放在历史的学习上，如果历史课堂再枯燥无聊，那么历史教学就会陷入更大的困境。
融入生活化理念的高中历史教学
