简介:摘要目的 本文以探讨心理护理在急诊抢救室中的价值为首要目的,并验证其有效性。方法 参与此次研究患者皆来自本院收治的急诊抢救室患者58例,研究时间为2021年1月~2022年1月期间,现将所有急诊抢救室患者进行分组,归结于对照组,观察组。鉴于研究需要,将其实施不同护理方案,后续整合各项数据,将两组抢救成功率,护理满意度进行对比。结果 经检测后分析,数据显示观察组在抢救成功率、护理满意度两项数据指标均高于对照组,具有较高临床推广价值, 统计学分析后P值低于0.05,即对比存在意义。结论 将心理护理实施在急诊抢救室救护中,根据患者具体情况,给予针对性心理疏导,有效消除患者紧张、焦虑、恐惧等负面情绪,有助于提高整体救治效果,进而提升抢救成功率,以致获得患者高度满意,建议大力推广运用。
简介:【摘 要】目的:为提高对儿童输液室的护理质量水平、患儿依从性以及患儿家属满意度,对儿童输液室实施优质护理干预的效果作进一步探究,为临床提供有效参考依据。方法:研究筛选出共66例输液患儿为研究对象,均于2020年5月至2021年10月进入本院治疗,按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组(每组各33例)。结果:统计研究得出,采用优质护理干预的观察组患儿依从性、家属满意度较对照组更高,组间差异P<0.05,说明存在对比意义。结论:分析表明,优质护理干预对输液患儿的依从性有显著提升作用,护理效果显著,同时有效提升患儿家属的满意度,明显促进医患关系和谐,应用价值良好,对此护理方案建议大力推广应用。
简介:摘要:化学实验教学作为高中化学教学的重要组成部分,不仅能够帮助学生更好的去理解、认识物质性质,还能培养学生的动手能力,还是落实“科学探究与创新意识”这一核心素养的重要依托和手段,因此化学实验教学在高中化学教学中有着重要比重,化学实验相关也是高考的必考点。随着人们的环保意识越来越强,绿色化学教育理念也开始大量的被提及,高中化学实验中会设计很多有毒、有污染的物质,所以绿色化学教育理念在实验教学中显得尤为重要,应用也越来越多。在教学中教师们更加关注对于化学材料利用的合理性,强调对其进行绿色处理,希望通过有效的措施减少化学实验产生的有害物质,提高实验的环保性。
简介:【摘要】目的分析和探讨了在心内科患者中试试护理的实际应用效果。方法选取到我院在2014.5-2015.5月份收治到的心内科患者60例为这次的研究对象,然后观察了患者的实际护理效果。结果通过对研究对象进行相关护理后有18例患者完全治愈,30例患者的病情得到了有效的控制,且还有8例患者病情在变得更为严重,4例死亡。通过结果发现实施不同护理措施的临床效果有着明显差异。结论心内科患者病情较为复杂,为此有关人员应当依据患者的身心上的情况实施护理对策,医护人员应当有效提升到自身的护理质量,确保到能够让患者体验到最优质的服务。
简介:【摘要】目的分析和探讨了在心内科患者中试试护理的实际应用效果。方法选取到我院在2014.5-2015.5月份收治到的心内科患者60例为这次的研究对象,然后观察了患者的实际护理效果。结果通过对研究对象进行相关护理后有18例患者完全治愈,30例患者的病情得到了有效的控制,且还有8例患者病情在变得更为严重,4例死亡。通过结果发现实施不同护理措施的临床效果有着明显差异。结论心内科患者病情较为复杂,为此有关人员应当依据患者的身心上的情况实施护理对策,医护人员应当有效提升到自身的护理质量,确保到能够让患者体验到最优质的服务。
简介:【摘 要】目的:分析蒙西医结合治疗慢性阻塞性肺疾病的疗效及护理的价值。方法:抽取2020年1月至2021年1月于本院治疗的72例慢性阻塞性肺疾病患者,双盲法划入基础组与综合组(n=36)。基础组使用西药治疗,实施常规护理;综合组应用蒙西医结合治疗,实施综合护理,比较两组患者的症状缓解时间与恢复率。结果:综合组患者的咳嗽、咳痰及喘憋症状消退时间均相对较短,优于基础组(p<0.05)。综合组患者的症状缓解率是97.22%,基础组症状缓解率是80.56%,综合组的症状缓解率相对较高(p<0.05)。结论:蒙西医结合治疗慢性阻塞性肺疾病的疗效较好,联合实施综合护理可促进患者病症的快速恢复,建议临床推广。
简介:摘要目的调查医护实习生对组织文化理解的现状,为全面培养和管理实习生提供借鉴。方法采用目的抽样法,2019年7—11月,选取在苏州大学附属第一医院实习的全日制护理或临床医学专业实习生为研究对象。采用质性研究中的现象学研究法,对19名医护实习生进行半结构式深度访谈,运用Giorgi现象学分析法对访谈资料进行分析归纳,提炼主题。结果医护实习生对组织文化的理解现状可归纳为2个主题,其中对组织文化的认识主题包括认知与理解不足、自我定位不清晰、文化感知程度不同;应对文化冲突的方式主题包括妥协和陷入困境。结论教学医院应在致力于提高实习生技能水平的同时,重视其认知、心理和文化建设等方面的管理,加强医院组织文化的信息传播,增加实习生的归属感和团队感,帮助他们胜任未来的工作岗位并得到自我实现。
简介:摘要:在素质教育背景下,学生的综合素质也越来越受到人们的关注。将学生培育成一个全面发展的人才,不单单是当前教育教学的一项重要教学内容,同样,也是一个重要的教育战略。为了顺应教育形势,推动素质教育的发展,十八大和十八届三中全会切实提出了“立德树人”这一伟大教育思想,并且在 2014年印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,核心素养这一宏观教育理念,也正式应运而生。小学道德与法治课程是一门立足小学生当前发展,着眼于学生思想道德提升的学科,将核心素养引入日常教学,旨在能够以发展学生的核心素养为方向,从而把学生培育成适应未来发展的综合型人才。