简介：许多高校学生存在心理压力较大、心理压力排解方式不成熟、适应能力较弱、情绪不稳定等心理问题。高校学生心理问题的成因主要有家庭不当教育方式、外界不良刺激、学生自身存在自我认知偏差等。可从加强学生家长、高校、学生自身等高校学生心理问题干预主体的协作、完善具体干预措施、加强条件保障等方面建设高校学生心理问题干预机制。
简介：高校学生心理危机管理是高校危机管理的一个重要方面。高校应当按照国家有关规定的精神构建学生心理危机管理体系。高校学生心理危机管理体系的构建需要遵循预防、协调、分级管理、以人为本和效率等基本原则。高校应当根据学生的心理特点构建学生心理危机管理体系,可以按照心理危机发生的前、中、后的过程,构建以心理危机发生前的早期预防机制和危机预警机制、心理危机发生时的危机干预机制和心理危机干预的后续处理为主要内容的学生心理危机管理体系。
简介：当前高职院校图书馆馆员的继续教育还没有受到应有的重视。加强高职院校图书馆馆员的继续教育是发展高等职业技术教育的必然要求。高职院校图书馆应当采取有力的保障措施，通过各种有效途径，组织馆员进行思想政治和职业道德、图书情报专业知识及其他相关学科知识、现代信息技术、写作能力和外语能力等方面的继续教育。
高校学生心理问题的成因及干预机制
高校学生心理危机管理体系的构建
加强高职院校图书馆馆员继续教育的实践探索
