简介：摘要：为了进一步提高学前教育专业的教育教学质量，提升幼师的教学水平及能力，YZ电大通过园校共同体的模式，推进园、校双方在“六个共同”方面深度融合，以达到提升人才培养质量的目的。本论文采用专家咨询法、问卷调查法和访谈法展开研究，收到了较好的效果。
基于园校共同体实践的思考与探索——以YZ电大为例
