简介：【摘要】：目的：探究分析体验式教学在血液内科护理临床教学中的价值体会。方法：本次研究将选取2017~2021年进行我院血液内科的护理实习生84例为观察对象，并根据教学模式不同进行分组，且各为42例，实施常规教学模式的为对照组，且实施体验式教学的为观察组，分析两组护理实习生的教学成果情况，以评估其应用价值。结果：观察组实习生的理论知识、操作技能、基础护理以及综合表现等考核成绩均较对照组的更高，且观察组实习生对教学满意度为97.62%，与对照组的85.72%相比较明显更高，P值均＜0.05，差异具有统计学意义。结论：将体验式教学运用在血液内科临床护理教学中，可明显改善护理教学质量，同时提高教学过程中实习生的满意度，以培养其积极性与主动性，进而高效地完成临床教学工作。
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