简介：

简介：摘要：学校在让学生发现科学的美感的同时，要根据学生的需要，厚植青少年成长的土壤，进行丰富多彩的活动，积极为青少年科技人才培养搭建平台。运用普通的小道具，进行有趣的实验，让学生在教师的领导下，用自己的双手参与，比如把大家一起观看神州飞船，并进行讨论和交流。

简介：

简介：摘要：通过阅读与教学，还能够缩小教师间的距离，使学生在读书过程中表达自己的观点，有助于老师更准确掌握学生的读书情况。同时，通过诵读，还能够引导学生亲自体会教材中的情况，让学生对文字内容有进一步的认识，也让学生了解作家在文字中所表现的情感，进而培养学生的语文素质与文学涵养。分段阅读教学是阅读教学中最常见的教学模式，也是提高学生对汉语理解能力的最主要渠道。本文就小学语文分段朗读教学的方法进行了详细的分析。

简介：摘要：语文写作在小学语文教学中是非常重要的一部分，也是学生综合能力的重要体现。因此本文将从培养学生的写作兴趣、丰富学生的阅读量、培养学生积累写作素材 、积极开展课外活动 、增加情感鼓励这几个方面入手，对于如何提高小学高年级写作能力提供相应的策略，对于我国小学语文的教学发展有着非常重要的意义。

简介：摘要：本文旨在探讨小学班级管理中团队合作与沟通技巧的重要性及其影响。通过文献综述、问卷调查和实地观察，本研究对小学班级管理中的团队合作与沟通技巧进行了深入研究。研究结果表明，团队合作和有效沟通在小学班级管理中发挥着关键作用，对学生的学习和发展具有积极影响。

简介：摘要：当前，互联网技术在各行业中均得到广泛应用。因此，在“互联网+”背景下去推动小学语文教学工作，首先教师需要进一步了解互联网信息技术，然后再去研究该项技术的应用，这样做是为了让后续语文教学优势得以发挥。就拿网络信息的应用来说，教师可以借助网络上更多相关知识去完善教学资源，这样一来，不仅可以促使语文教学资源得到共享，同时还能提升教学质量以及教学效率，进而促进小学语文教学工作的可持续性发展。

简介：摘要

简介：摘要：小学语文课堂是学生进行语文学习的主要场所。随着新课程标准的要求提出，教师要在课堂中不断彰显学生的主体地位，教师的注意力要从以前的关注学生的成绩上面转变到关注学生的能力上面，要使学生能够充分的了解课文，培养学生的朗读能力。语文教学的课堂质量与学生的课堂主体地位成正比例关系，所以教师要为学生创建一个良好的课堂氛围，让学生有学习和交流的机会。

简介：【摘要】阅读，是获取信息，认识世界、发展思维、获得知识的重要途径，而对于小学英语阅读教学来看，提高阅读教学有效性，既能够促进学生阅读理解能力的发展与提升，而且也有助于引导学生切身感受到英语阅读学习的重要价值与意义。英语文章的阅读已经成为学生掌握英文的主要组成部分，对培养学生的英文语言能力和文化素质有很大影响。随着学校最新课程标准改革理念的推进，群文阅读法已形成了一个富有创新教学价值的方法。它颠覆了传统的英文读书方式，引领了小学生进入更为宽广的英文世界，在“双减”背景下，正确、高效地在小学英语教学中进行群文阅读，已成了亟待探讨的一个课题。基于此，本文在分析了小学英语群文阅读的意义和“双减”背景下小学英语群文阅读重点的基础上，探讨了“双减”背景下小学英语群文阅读的优化教学策略。

简介：摘要：家长焦虑情绪普遍存在于对子女的学业成绩和未来发展的关切之中，并深受其教育背景和育儿观念的影响。这种焦虑可能导致家长对子女进行过度参与和控制，对子女的情绪发展和学业表现产生负面影响。为促进子女的健康成长，需要在家庭和政策层面采取措施，包括开展家长教育课程、营造积极的家庭教育环境，以及鼓励非应试素质教育等。

简介：摘要：信息技术的发展让学生的学习过程更加轻松，这是因为从教师的角度来说，教师可以利用现代教育技术搜集更多资料，并且寻找图文结合、视频和文字结合的资源，让学生更好地理解知识。从小学生的角度来说，则能够让自己在更加新颖的教学技术“加持”之下，获得更好的数学学习体验，这是一种崭新的学习历程，看到教师布置的微课课件，在课堂上领略PPT的魅力，能够让学生逐步了解数学知识的内涵，还能够学会“活学活用”。这是一种在课堂上达成注意力高度集中的教学模式，也是能够实现多媒体灵活运用的尝试。

简介：摘要：依据于小学阶段数学科目的教学基础性，在教学中融入小组合作学习模式能够有效促进学生数学自主学习能力的培养，能够帮助学生在合作学习中强化数学知识的认知。文章基于现阶段小学数学教学中存在的问题，结合小组合作学习模式的有效构建与开展，共同探讨利于学生数学成绩全面提升、数学素养全面建立、数学观念全面培养的教学目标，并以此提出相应观点。

简介：摘要：实施美全面发展劳五教育并举是贯彻核心素养培训原则的基础。自古以来，美育与劳动文化的关系研究方兴未艾，二者既彼此独立又相互促进，均为新时期学校发展研究的紧迫需要。因此，现站在五育并举的教学角度，对学校劳动文化和美育间的联系进行研究，以期充分发挥其教学功效，促进二者的有机结合，交相辉映。