简介： 【摘要】目的 探讨人工髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计对优化骨科教学模式的实践效果。方法 选取护理高校212名护生作为研究对象，随机分为实验组和对照组各106例。对照组采用powerpoint制作教学课件开展教学活动；实验组采用模块化微视频小程序实施教学。以两组的教学反馈及督导评定、知识掌握率和实践能力为评价指标。结果 实验组教学反馈及督导评定、知识掌握率和实践能力均高于对照组（P＜0.05）。结论 髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计有利于护生自主支配学习时间，激发自身学习兴趣，提高教学质量和效果。
髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计对优化骨科教学模式的实践研究
