简介:摘要:目的:重点评估在糖尿病护理教学工作中,应用护理路径式教学法的价值及护理满意度。方法:回顾性研究,遴选2023年2月-2024年2月本院的50名实习护生为研究目标,按“平均分配原则”均进行分组,对照组(25名 传统教学法),实验组(25名 护理路径式教学法),探讨两组护理工作质量、满意度。结果:相比于对照组,实验组护理工作质量明显较高(P<0.05);实验组护理总满意度较对照组高(P<0.05)。结论:护理路径式教学法在糖尿病护理教学中具有显著的效果,能够提高患者的糖尿病知识掌握程度、自我管理能力和生活质量,有助于改善患者的糖尿病护理效果,值得临床借鉴。
简介:摘要:名师网络平台是现阶段提出的有益于教师教学和学生学习的有关平台,在平台上拥有丰富的各式各样的优质资源,面对优质资源的选择以及教学的需要,教师和学生都要有选择性的使用和辨别相应的资源,并将资源用于准确之处,优质资源的使用方式和途径也是需要教师针对教学的特殊性和实际问题来定,教师应该怎么更好的将名师网络平台上的优质资源融入教育教学中从而提升自我教学能力也是值得探讨的。
简介:【摘要】目的:研究分析全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果。方法:共选择糖尿病患者80例,2023年1月至2023年8月为研究起止时间,随机分组,即研究组和常规组,各组病例数均是40例,两组均按常规护理模式提供基础护理,以此作为基础,研究组患者施予全程健康教育,比较分析两组护理后血糖指标、疾病知识知晓评分以及心理状态(SDS、SAS)。结果:经护理,研究组患者空腹血糖指标、餐后2h血糖指标以及糖化血红蛋白指标和常规组比较,均明显更低,差异明显,P均<0.05。护理后,研究组患者疾病知识知晓评分明显比常规组高,SDS评分和SAS评分均比常规组低,组间指标比较有差异,P均<0.05。结论:在糖尿病患者护理中应用全程健康教育,可有效控制患者血糖,强化其对疾病知识的认识,有利于患者保持良好心态面对疾病,临床应用推广价值高。
简介:摘要:随着数字经济与实体经济的深度融合,在生产、流通、消费等领域发生了巨大变革,产业数字化转型将成为各行各业高质量发展的必然趋势。物流业作为支撑国民经济发展的重要产业,物流业发展造成的环境问题依然突出,物流运行规模与质量大而不强的现状有待改变,现有物流服务体系还不足以完全满足人民群众日益增长的数字化、智能化、专业化物流需求。因此,本文以长江经济带11个省市为深入研究对象,借助耦合协调度模型对其数字经济与物流业的协同发展关系进行分析,结果发现:长江经济带的数字经济与物流业的耦合协调度总体呈现逐年上升的趋势,但整体协调度水平仍处于勉强协调阶段。针对研究结果,为促进长江经济带数字经济与物流业的协同发展水平的提高,提出相关建议。
简介:摘要:本文探讨了在中职艺术设计专业中采用问题导向学习(PBL)教法的教学策略及其在提升学生综合能力方面的成效评估,从问题设计与选取、小组合作与协作技能培养以及实际案例的应用与问题解决等方面探讨了PBL在艺术设计专业的具体教学策略。通过学习表现与项目成果评估以及创新能力的培养与评估两个维度对PBL在提升学生综合能力方面的成效进行了评估。PBL教法在中职艺术设计专业中能够激发学生的兴趣,促使其深入思考和学习的同时培养学生的团队合作与协作技能,提高学生解决实际问题的能力进而有效提升了学生的学习表现和创新能力。