简介:摘要:自闭症是一种广泛性发育障碍,患者在社交互动、语言和非语言沟通以及行为方面存在明显困难。对于自闭症学生而言,视觉信息往往比听觉信息更容易理解和接受。因此,教师如何利用视觉支持策略,为自闭症学生提供适宜的学习环境,提高他们的学习效果,成为当前教育领域的重要课题。本文旨在探讨适宜融合的自闭症视觉支持策略的应用及其效果。通过实施视觉支持策略,提高自闭症学生的理解和沟通能力,帮助他们更好地适应学习和生活环境。
指向适宜融合的自闭症视觉支持策略应用实践