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基于多元智能理论的高中新课程教育教学观的构建

作者：刘琮
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-02-12
出处：《中学课程辅导：教师教育》 2014年第2期
机构：刘琮

简介：摘要美国著名心理学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论在智力观、教学观、学生观、评价观等方面对我国的高中新课程改革具有重要的指导意义，值得理论和实际工作者结合学校教育与教学改革的现状和问题深入研究和广泛运用。
标签：多元智能理论高中新课程教育教学观

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