简介：摘要目的探讨分析银屑病护理门诊在银屑病健康教育中的应用效果。方法选取2019年9月至2020年2月来本所进行就诊的银屑病患者100例，将其随机分为两组，各50例。对照组给予常规护理，观察组在银屑病护理门诊进行健康教育干预。经半年干预后，比较两组患者护理前后银屑病PASI评分与生活质量（DLQI）评分，统计疾病知识知晓程度与自我行为管理能力，观察临床疗效。结果护理前，两组患者PASI评分、DLQI评分比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；护理后，观察组PASI评分为（3.52±1.12）分，低于对照组（6.87±2.42）分，DLQI评分为（25.47±4.12）分，高于对照组（20.13±4.06）分，差异均有统计学意义（均P<0.05）；护理前，两组患者疾病知识知晓评分、ESCA评分比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；护理后，观察组疾病知识知晓评分、ESCA评分分别为（70.36±20.13）分、（110.47±8.52）分，均高于对照组（61.42±13.28）分、（96.34±7.16）分，差异均有统计学意义（均P<0.05）；观察组临床总有效率为86.00%，高于对照组64.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论银屑病护理门诊采用健康教育干预，使患者对银屑病能够有深入的了解，培养患者自我管理的能力，使银屑病控制的效果增强，降低复发率，提升银屑病患者的生活质量。
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