简介:摘要:信息科技课程是一门探究与实践相结合的技能型课程,它与其他学科相比具有较强的趣味性,在灵活的教学内容下,教师不再采用以往“教师讲述,学生学习”的灌输式授课模式开展教学活动。深入分析了目前小学信息科技教学课堂中存在的问题,发现教师在固定的课堂授课的过程中难以兼顾到班级中每一位学生,学生在学习过程中遇到的问题并不能得到教师的及时解答,教师始终掌控整个课堂教学的进度,学生只能跟随教师的安排被动吸收知识。这样的学习模式下,学生只能形式化地完成自主探究活动,无法发挥学生的创新意识,最终严重影响实现信息科技课程的教学目标。近几年来,在教育教学领域中教师开始广泛运用微课开展教学活动。借助微课开展小学信息科技课程教学,不仅能够优化教师课堂教学结构,还能够使学生在高效的学习课堂上有效理解信息科技学科知识,最终促进学生有效提升信息科技素养。
简介:摘要随着我国社会经济的发展,环境问题也日益突出,环境保护早已提上日程,成为关系社会经济发展、关系人类生活健康的重要保障。本文从我国环境保护的现状入手,分析了目前国内环境保护中存在的问题,并提出了相关的解决对策,对于推动我国全面建设小康社会的进程,具有十分重要的现实意义。