简介:【摘要】目的:评估实行全程优质护理服务对乳腺癌患者手术后放疗的影响。方法:选取2021年6月至2023年6月间我院接收放疗的36例乳腺癌患者作为研究,并采用入院先后顺序分为优质组和常规组各18例,前者采取优质护理服务,后者常规护理服务,评估放疗患者满意度,观察生活质量。结果:常规组患者的护理满意率与优质组相比明显更低,数据对比结果显示具有临床参考价值(P<0.05)。评估各患者术后放疗的生活质量,在优质组均比常规组高,P<0.05。结论:优质护理服务能减少放疗并发症,提高患者满意度,在较高的自我效能下可改善放疗生活,且能维持积极放疗心态,可阻碍乳腺癌加重。
简介:摘要:“双减”政策的深入实施,减轻学生的学业负担与班级管理成为发展中的重点任务。然而,班主任是决定班级管理模式的“第一责任人”,也是班级管理的组织者与调控者。班主任对班级管理模式的构建起着关键性的作用。随着教育理念的革新及教育水平的发展,班主任应对现行的班级管理模式进行及时评价,明确当前班级管理工作现状,在肯定创新型班级管理模式重要性的基础上,本着全面育人的教育理念探索科学管理班级的新方法,建构创新型的班级管理模式,为小学生的健康成长打造良好的外界环境。
简介:摘要:在小学班主任在学生心理健康教育中的作用,并分析其具体职责、研究过程及教育方法。然而,班主任尤其要做好班级管理工作,依靠班级管理本身的包容性与综合性从不同方面加强学生教育和管理,通过德育、智育、美育、心理健康教育等对学生进行综合性培育,让学生能实现健康,综合成长,从而提高育人质量。主要介绍了小学班级管理、小学生心理健康教育,分析了心理健康教育在强化班主任育人职能、提高班级管理水平、促进学生综合成长与发展等方面的重要作用,并尝试围绕唤醒心理健康教育的角色认知、提高心理健康教育专业水平、重视实践经验的积累、根据学生实际情况优化心理辅导、深化家校合作、不断改进优化等方面探讨班主任在心理辅导实践中存在的各种问题以及相应对策,希望能起到一定的参考与帮助作用。
简介:[摘要]:STEAM教育理念作为近年来教育界的热门话题之一,体现了我国对跨学科教育的重视。小学美术教育是我国素质教育的基础性课程,STEAM教育理念从跨学科的角度展现了小学美术教学的新导向,坚持这一理念,有利于培养学生的创造性、批判性思维,打好素质教育的坚定基石。践行STEAM教育理念是一趟任重道远的路途,需要在实践中不断摸索、总结经验。STEAM教育理念也有利于小学美术教育的推陈出新、革故鼎新。