学科分类
/ 1
1 个结果
  • 简介:本文根据笔者教学实践指出:《微积分》教员必须熟悉《微积分》产生的基本背景,会驾驱教材和课堂、会解除(微积分)的神秘感,会把抽象问题具体化,深奥问题通俗化,高等问题初等化,零乱问题程序化,必要记忆机械化,寓理于俗,寓教于乐。

  • 标签: 青年教师 抽象问题 课堂 寓教于乐 通俗化 教员