简介：摘要：该研究旨在探索运用体验式绘本教学促进幼儿情绪能力的有效策略，本文采用教学案例，以3-6岁幼儿为绘本学习对象，分析幼儿情绪能力现状及分析，通过运用体验式绘本教学提升幼儿情绪能力，具体策略有：1、了解绘本故事，识别觉察人物情绪；2.体验换位思考，学习运用情绪调控策略 ；3.情绪表达干预，促进幼儿情绪能力内化 。 笔者根据实施现象并提出促进情绪能力教育的几个建议，希望能实现幼儿的情绪能力良好提升。
体验式绘本教学提升幼儿情绪能力的实践研究
