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  • 简介:本文以静态比较和动态相关分析为线索对学科教育的双重角色——学术研究与课程建设的关系进行了论证.在此基础上,本文探讨了双重角色的整体协同及学科教育的构建模式.

  • 标签: 学科教育学 学术研究 课程建设