简介：新中国成立60年来,高校思想政治理论课程虽经历曲折,但整体发展迅速,发生了巨大而深刻的变化。本文追随新中国成立以来高校思想政治理论课程发展的轨迹,把高校思想政治理论课程历史发展分为创建和形成时期、荒芜时期、全面展开时期、规范性建设时期和整体推进的新时期等不同历史发展阶段,并系统清理了各个不同历史发展时期高校思想政治理论课程发展的新变化和新特点,对不同发展时期高校思想政治理论课程建设经验进行了初步总结。

简介：改革开放以来高校思想政治理论课教学方法的发展经历了马克思主义理论课教学方法的探索阶段,马克思主义理论与思想品德课教学方法全面发展阶段和思想政治理论课教学方法整体推进阶段。思想政治理论课教学方法格局、模式、形态和研究发生了深刻变化。思想政治理论课教学方法创新发展中形成了一些基本的经验,如把教育主管部门倡导和教师积极探索结合起来,充分调动两个方面的积极性;把教学内容与教学方法的改革结合起来,不断探寻适合课程教学特点的教学方法;把教学方法改革与教学环节和教学手段结合起来,不断丰富教学手段,形成多样化教学模式;把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来,不断探索适应大学生特点的新教学方法。

简介：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把思想政治工作提升到国家治理体系和治理能力现代化建设、全面从严治党的战略高度,进一步提升了思想政治工作的作用和地位,明确了思想政治工作的任务,确立了思想政治工作的原则,指明了思想政治工作的新途径和方法,并且对思想政治工作队伍建设和管理提出了明确要求。习近平关于思想政治工作发表系列重要讲话,深刻回应了党的思想政治工作实践关切,为新时期思想政治工作提供价值指针和基本遵循。思想政治教育学科应以习近平关于思想政治工作论述为价值指针,不断拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提升学科水平,更好地在党的思想政治工作实践进程中发挥重要作用。

简介：说理教育是通过摆事实讲道理来进行思想政治教育的方法,它是与强制和压服相对立的方法,不同于说教和灌输,是党在长期革命和斗争中形成的有效方法,具有长足的优势,但是在当前多元开放环境下,说理教育也存在着一定的局限。心理疏导是党在新的历史条件下提出的思想政治教育新方法,它通过疏通与引导心理来进行思想政治教育,尽管心理疏导起源于心理学中的心理咨询方法,但在党的思想政治教育话语体系中的心理疏导与心理咨询有着本质的不同。从说理教育到心理疏导既反映了党的思想政治教育方法的内在联系,也增添了思想政治教育方法的一些新元素,反映了思想政治教育方法从单一到多元、从单向到双向、从认知到人格、从理论到实际、从经验到科学的发展趋向。

简介：2016年12月7—8日召开的全国高校思想政治工作会议是高校思想政治工作发展史上具有里程碑意义的重要会议，本次会议和2005年1月17—18日召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议相比，在时代方位、聚焦主体、治理问题和解决方法上具有明显的变化。本次会议和习近平总书记重要讲话提出了一系列新的思想和观点，如高校思想政治工作是高等教育的核心工作、党对高校领导是高校思想政治工作重要体现、高校思想政治工作要强化思想理论教育和价值引领、其他课程要与思想政治理论课同向同行、高校思想政治工作是全体人员开展的工作等。本次会议，特别是习近平总书记重要讲话，揭示了高校思想政治工作发展的一些新的趋势，如高校思想政治工作从首位拓展到中心地位，从局部拓展到整体、从国内拓展到国外、从专门拓展到全员，为高校思想政治工作乃至整个高等教育发展指明了发展方向。

简介：心理咨询是一种专业化的助人活动，需要专门系统地培训，思想政治教育人员从事心理咨询具有长足的优势，但在从事心理咨询过程中也应注意一些问题：比如认清思想政治教育与心理咨询的边界问题；明确思想政治教育人员的角色身份，避免角色冲突问题；处理来访者的价值困惑，避免价值干涉；遵循说理教育的基本原则，采取适当的技术和时机进行说理教育的问题；对思想政治教育人员进行心理咨询专业培训的问题等等．

简介：通过对思想政治教育第一批学者研究方法的个案研究、《思想教育研究》杂志15年发表论文和中国学术期刊网发表的思想政治教育的“研究”论文的文献计量学研究，可以描述出思想政治教育研究的现状，总结出思想政治教育研究的经验思辨性特点以及实证研究和多学科研究的不足，反映思想政治教育研究中思辨研究与实证研究并重，传统研究、量化研究与质性研究相整合，对象研究、实务研究与自身研究相统一以及学术研究与行动研究相结合的发展要求。

简介：从总体上看，青少年思想道德观念表现出积极、健康、明朗的发展态势。对社会主导的思想道德观念和生活方式表现出较高的认同度。在个人与国家关系上，认可国家利益的无条件性；在个人与集体关系上，主张兼顾个人与集体之间的双向互利关系；对党的路线方针政策和社会主义核心价值体系有较高程度的认同；在基础道德素质方面表现出较高的道德要求，在日常生活中表现出较好的道德行为。

简介：推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心是党的十九大报告提出理论武装的任务要求，要充分汲取党的十七大以来开展中国特色社会主义理论宣传普及活动、实施中国特色社会主义理论体系普及计划的有益经验，在继续发挥原有途径积极作用的同时，积极拓展实践途径、理论创新途径、间接途径、隐性途径、自主途径、对外宣传途径等，实现理论武装深入人心路径的创新发展。

简介：大学生对中国特色社会主义理论体系的认识和评价与大学生生活满意度、生活态度、人生目标、对现实政治的看法,特别是对中国特色社会主义道路、制度等问题的看法有着密切正向关系。为此,要在大学生中开展中国特色社会主义理论体系普及计划的多种因素分析,探讨提升大学生对生活满意度、生活态度、人生目标、对现实政治问题的方法,采取间接方式提升他们对中国特色社会主义理论体系的认识和评价。

简介：马克思主义理论学科是体现中国特色社会主义大学特征之一的标志性学科,是高校是否坚持社会主义办学方向的一个风向标,在马克思主义理论学科建设过程中发挥了坚持社会主义办学方向的重要作用,具有引领示范高校构建全方位、全领域、全要素哲学社会科学体系的优势和条件。党的十九大明确指出加快一流大学和一流学科建设,马克思主义理论学科应认真贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和全国教育工作会议上的重要讲话精神,发挥马克思主义学科在扎根中国大地办社会主义大学,在创建世界一流大学和一流学科建设,在构建中国特色哲学社会科学体系,以及高校马克思主义理论学科内部均衡发展中发挥引领示范作用。