简介：摘要小学阶段是学生初次接受系统化的数学教学的关键时期，如果教师能在小学阶段的教学中就培养起学生对解决数学问题的思维模式，这对学生以后的个人发展也是非常有帮助的。为了更好地帮助学生培养起数学问题解决多样化的习惯，教师要及时改变教学方法，根据学生的实际情况和对基础知识的掌握情况制定相应的教学方案，从而更好地提高教学效率和教学质量。
浅谈小学数学解决问题多样化的教学策略
