简介：摘要《英语课程标准》指出“情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等，影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野”，可见，英语教学如何有效激发学生学习英语这门课的学习动机，是英语教学的情感教育目标中的具体内容，也是衡量英语教学是否具有高效性的标准之一。所谓学习动机是指教师通过一些列的组织活动，达到能够推动学生进行学习活动的内在动力，让学生获得激励，能够积极主动参与到学习活动之中，进行自主学习或合作探究式学习。
简介：摘要： 新课标在初中语文教学中的落实要求教师改变教学方式，重视对学生学习能力和语文素养的培养，所以就需要引导学生进行自主合作学习，让学生参与到教学过程中。但是自主合作学习的有效性受到传统教育的影响，需要教师做出改革和创新，激发学生的学习兴趣，安排合作学习空间，注重教学引导，以来保证自主合作学习的有效性。本文介绍了初中语文自主合作学习的意义和开展困境，并提出了有效了开展方式，希望提高教学质量，促进学生全面发展。
谈学生英语学习动机
初中语文自主合作学习有效性的探究
