简介：摘要：研究发现，小学课堂氛围地营造与学生的学习状态密切相关。尤其是对于小学生而言，他们年轻好动，小学语文课堂良好地教学氛围直接影响着他们学习的态度与水平，甚至关系着他们未来的成长与发展。基于此，我们相关的小学语文教师是依据小学生的认知观点及理念进行教学的，希望这能促进小学生的语文学习水平。
小学语文教学实践策略
