简介：

简介：[摘要]目的探究分析全程健康教育模式在糖尿病护理中的效果[1]。方法选择2020年6月至2021年6月医院收治的60例糖尿病患者，通过数字分配方式将其分为两组，对照组实施常规宣教护理，观察组实施全程健康教育，比较两组血糖指标及护理效果。结果通过分析对比，观察组血糖指标及护理效果均优于对照组，两组存在明显数据差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在糖尿病护理中采用全程健康教育模式[2]，可以有效改善血糖指标，提高健康认知，护理效果良好，值得推广运用。

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：探究讨论健康教育在慢性胃炎患者护理中的临床应用价值。方法：择选我院2020年6月-2021年5月期间接诊90例慢性胃炎患者作为研究对象，采用随机法将其分成2组，分别接受常规护理以及健康教育护理，比较两组护理干预后患者疾病认知和患者生活质量情况。结果：研究组疾病认知率明显高于参照组患者，且生活质量有显著提升，差异统计学意义显现（P＜0.05）。结论：给予患者健康教育护理后，患者生活质量水平明显优于常规化护理患者，以及提高了患者疾病认知度。

简介：【摘要】目的：探讨分析健康教育在儿童保健和预防接种中的效果。方法：选择2018年1月~2020年1月期间于我院进行儿童保健和预防接种的80例儿童为此次研究对象，将其随机分为2组，每组40例，对照组实施常规保健与接种，研究组在此基础上加以健康教育，观察两组家长认知度和满意度，并对数据作以分析。结果：研究组家长认知度评分、满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：将健康教育应用于儿童保健和预防接种中效果显著，可有效提升家长对儿童保健和预防接种的认知度，并提升其满意度，值得推广应用。

简介：

简介：世人最为关注的教育问题是什么？诸多教育改革的最终落点又是什么？对这两个问题，可能广大家长，包括一部分教育工作者，都没有认真思考过。

简介：

简介：摘要：随之现化素质教育改革的深化，教育各界倡导除了让学生掌握文化知识技能外，愈加全方位发展学生的综合素质。良好的身体素质是学习的基础，因此，小学体育教学不可忽视，它能使学生的身心得到协调健康发展，在素质教育中发挥着无可替代的作用。为此，如何培养学生兴趣，使学生在增强身体素质的同时也实现德智体美的全面发展，成为了构建高效小学体育课堂的主要目的。综合上述问题，本文提出了几点建议，以期能给其他教师提供有益的借鉴。

简介：摘要：传统文化教育对幼儿的成长和品性发展具有重要的作用。在现阶段，幼儿园中的幼儿非常愿意接受新的事物，为了幼儿的成长，教师所探求的路径不断从各个方面展开。教师积极参加各种活动，将幼儿教育与传统文化相融合，创设各种环境，让幼儿在适宜的环境中接受传统文化教育，产生对传统文化学习的兴趣，认识到传统文化的价值。教师需要为幼儿成长环境的构建做好充足的准备，让幼儿产生对传统文化学习的兴趣，使幼儿逐渐关注传统文化，让传统文化在幼儿园的各个方面处处可见，一步一步让幼儿了解传统文化，探索各种各样的知识，提高幼儿的见识，使其感受传统文化所散发的魅力。基于此，本篇文章对传统教育文化在幼儿学前教育中的意义和作用进行研究，以供参考。

简介：

简介：针对计算机类专业技术具有较强应用的特性，结合国内外校企合作先进的教学模式，重视培养计算机类学生的实践和创新能力，提出“以创新实践能力培养为宗旨，以就业为导向，产学研为发展模式”的实践教学思想，结合学校自身实际和专业特色建立校企合作模式，推动复合型计算机类人才的培养并提升人才的就业竞争力。

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简介：摘要：初中生的阅读水平是需要不断的加强的，这样才可以在语文课堂的学习过程中提高对于文章内容的理解程度，教师在日常的教学过程中，也需要通过将群文阅读与初中语文课堂进行有效的结合，以此来增加学生的阅读量，并且培养学生良好的学习习惯，教师也需要对学生的阅读兴趣进行了解，这样才可以为学生推荐一些适合阅读的书籍类型，从而培养学生的阅读兴趣，本文就初中语文课堂中群文阅读教学模式的有效探索进行讨论与总结。

简介：摘要：目的：探讨PDCA循环管理模式在PICC导管维护门诊管理中的应用价值。方法：研究期（2020年1月-2021年12月）内，入组观察对象50例，均为PICC置管患者，以随机数字法进行分组，对不同组患者分别应用常规护理管理（对照组，n=25）与PDCA循环护理管理（观察组，n=25），比较不同护理模式对患者的导管留置时间、PICC置管相关并发症发生率指标的影响。结果：观察组患者平均导管留置时间（125.26±24.18d）低于对照组患者（153.33±29.41d），（p＜0.05）；观察组中患者PICC置管阶段导管感染、导管移位、导管堵塞、外周静脉炎等相关并发症发生率指标4.00%（1/25）低于对照组24.00%（6/25），（p＜0.05）。结论：在PICC导管维护门诊管理中应用PDCA循环管理模式，能够缩短患者的导管留置时间，预防PICC置管相关并发症风险，值得应用。

简介：【摘要】目的：探究医护一体化模式在产科剖宫产护理中的应用效果。方法：将2020年1月1日-2021年1月1日设定为研究时间。将在此期间赴我院接受剖宫产的86例产妇作为研究对象，随机分为两组。分别给予对照组与研究组常规护理模式与医护一体化模式，对比两组护理满意度、预后指标。结果：护理满意度，对照组＜研究组（P＜0.05）；预后指标（半流食饮食时间、进食时间、下床活动时间），研究组＜对照组（P＜0.05）。结论：医护一体化模式在产科剖宫产护理中的应用效果显著，可改善产妇的各项预后指标，提高护理满意度，可推广。

简介：摘要：目的：探讨多模式管理对住院老年患者夜间防跌倒自我管理认知的临床影响效果。方法：选取2020年3月～2022年3月本院住院的年龄≥60岁的老年患者共计85例，按照随机数字表法分组，对照组40例，给予常规护理；观察组45例，给予多模式管理的护理模式。住院期间给予全程护理干预，并比较两组情况。结果：入院时，两组患者的一般资料、跌倒预防知-信-行、跌倒自我效能、跌倒发生率比较，差异无统计学意义(P＞0.05)；干预后观察组患者的跌倒预防知-信-行、跌倒自我效能得分高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；干预后观察组患者的跌倒发生率低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：多模式管理对住院可以改善老年患者对于跌倒预防的知识掌握情况，提升预防跌倒的信念，并且可以有效降低老年患者的夜间跌倒发生率。

简介：摘要：陶行知先生提出“生活即教育”的教学观念，旨在引导学生关注生活，因此，教师在教学中也应秉持这样的教学理念，将作文课堂与实际生活联系起来，让学生习作与生活的关系更加和谐密切。本文秉承“生活即教育”的思想，将生活教育理念与学生习作相结合，进行有效地实践与推行。