简介：摘要：基于规律应用课教学在初中物理教学中课时占比较大，而且规律应用课在初中学生的能力培养和素养提升过程中有至关重要的作用。通过巧妙设置“成像情景”，采用实际情景复原式教学模式展开教学，着力培养学生解决问题所需要的“问题——知识对应——推理分析——结论——实验解释”思维方式，实现从“知识”走向“实际应用”转变。
基于新课改形式下的规律应用课教学——以“凸透镜成像规律应用”为例
