简介:【摘要】本研究拟在积极心理学视野下,探讨将体验式学习理论应用于高校党建工作可行性,并结合实际工作,提出从四个阶段提升学生党建工作创新性和实效性的具体措施。
积极心理学视野下,体验式学习应用于高校党建工作的探索研——以马鞍山师专教师教育系学前教育党支部为例