简介：摘要“双线融合式”教学是我校为解决学生因听不懂而导致学困现象的教学改革，其顶层设计就是“双线”教学计划表。它不仅兼顾课程的整体性和课堂教学的微观性，还要兼顾教师的教和学生的学，本着从学生中来到学生中去的原则。双线中的主线是常规高中数学知识所形成的按学科逻辑发展的教学线，副线是按主线顺序与高中核心概念、重要定理及公式相对应的必备初中（甚至小学）知识的教学线，主线与副线的对应又有明、暗之分，明的侧重于知识点的衔接，暗的侧重于思想及方法的融合，主副线看似相互平行，却在教学实施中始终相互交融。本文阐述了我校在“双线”教学计划表的设计与实施中的有效做法与感悟。

简介：【摘要】目的：分析在剖宫产围手术期产妇护理中应用计划性健康教育的实际效果。 方法：对 100 例 剖宫产孕妇 进行研究，按照其入院先后顺序分组，每组孕妇均 50 例。对比组孕妇进行常规护理，研究组孕妇在常规护理基础上进行 计划性健康教育 ，对比两组孕妇护理前后心理状态和护理后孕妇健康教育配合程度。 结果：与对比组相比，研究组孕妇护理后健心理状态更好，且优势明显， P ＜ 0.05 认定对比统计学意义存在 ； 与对比组 （ 78% ） 相比，研究组 （ 96% ） 孕妇护理后健康教育配合程度更高，且优势明显， P ＜ 0.05 认定对比统计学意义存在 。 结论：在剖宫产围手术期产妇护理中应用计划性健康教育的实际效果显著，孕妇护理后心理状态得到极大改善，同时 孕妇健康教育配合程度较好，值得临床借鉴。