简介:摘要:幼儿教育是三到六岁的儿童接受的启蒙教育。对于初步接触幼儿园的小班幼儿来说,他们由于刚刚离开家庭、离开父母,且尚未具备较强的生活自理能力,经常会出现哭闹、抢夺玩具、破坏物品等各种不良行为。因而如何开展常规教育,促进幼儿良好行为方式和生活习惯的形成是教师关注的话题。为此,作为小班的幼儿教师,我们应在充分了解幼儿年龄以及身心发展特征的基础上,深入探究开展幼儿常规教育的有效方法和策略,使幼儿能够对基本的行为规范有所了解和认识,从而能够尽快适应幼儿园的集体生活,从而为促进幼儿个体的全面、健康发展打下坚实的基础。